【摘 要】
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一、教师对幼儿气质类型方面认识的建议有些教育者忽视或者认错幼儿的气质类型,想当然的进行教育,结果不甚理想,因此首先要对幼儿的气质类型有着准确的定位。有的教师经过多
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一、教师对幼儿气质类型方面认识的建议有些教育者忽视或者认错幼儿的气质类型,想当然的进行教育,结果不甚理想,因此首先要对幼儿的气质类型有着准确的定位。有的教师经过多年的经验,习惯的给幼儿贴上不同的标签,比如“磨娘精”,用来形容磨蹭的孩子,同时很多教师会认为听话的孩子就是易养型,但是本研究可以证明,易养型孩子不一定就完全按照成人的指示走,而难养型孩子也不一定永远背离成人的意愿,易养型孩子有着自己的观点,会为自己的利益辩解;启动缓慢型的孩子就明显在这方面有所欠缺。
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