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中小学教师教育技术培训在各地得到广泛的开展，然而受训教师的教学行为并没有明显的改进，没有达到《全国中小学教师教育技术能力建设计划》的要求。本文从中小学教师教育技术培训的现状出发，探讨引入绩效管理，促进参培各方的积极性，统一目标，增强培训后的支持、指导与帮助，切实提高中小学教师教育技术水平。
引入绩效管理，切实提高中小学教师教育技术水平
【摘 要】
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中小学教师教育技术培训在各地得到广泛的开展，然而受训教师的教学行为并没有明显的改进，没有达到《全国中小学教师教育技术能力建设计划》的要求。本文从中小学教师教育技术培
【机 构】
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中国矿业大学
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年11期
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