【摘 要】
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小学数学学科是小学生学习难度较高的课程之一,也是小学教育体系中较为基础的学科.在传统小学数学教学之中,小学数学教师往往教学方法单一,无法在课堂之中激发学生学习欲望,
【机 构】
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桓仁满族自治县北关小学,辽宁 本溪,117200
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小学数学学科是小学生学习难度较高的课程之一,也是小学教育体系中较为基础的学科.在传统小学数学教学之中,小学数学教师往往教学方法单一,无法在课堂之中激发学生学习欲望,更难以尊重学生学习行为和学习态度,使得学生在数学学习中挫败感严重.所以,本文研究如何在小学数学课堂之中合理化运用分层递进式教学模式,以此来科学化分层学生,将学生不同理解水平与学习需求统统整合到数学课堂之中,以此提升学生数学学习自信心.
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