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大学生阅读速度慢、对文章的理解停留在词汇和语法等表层、无法正确把握文章的中心思想等问题在大学英语阅读中非常普遍。文章以“How I discovered words”一文为例,具体阐述如何将语篇分析的相关理论运用到大学英语阅读教学中,帮助学生形成整体的语篇意识,从而提高阅读速度和增强理解能力。
语篇分析理论与大学英语阅读教学
【摘 要】
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大学生阅读速度慢、对文章的理解停留在词汇和语法等表层、无法正确把握文章的中心思想等问题在大学英语阅读中非常普遍。文章以“How I discovered words”一文为例,具体阐
【机 构】
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湖北警官学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2018年34期
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