初中语文课堂教学有效性的探讨

来源 :读与写(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuzhou519
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育从方式本质上是多渠道,多元化的,但是从学校教育的角度上看,课堂教学是最主要的教学方式,其教学质量的好坏,直接影响到了整个初中语文教学质量的优劣,对初中语文教育影响重大.因此,提高课堂教学的有效性,就成了提高语文教学质量的关键所在.
其他文献
分析了宝钢近年来粘结性漏钢发生的情况,总结出防止产生粘结性漏钢的三大要素;控制液面波动、把握保护渣性状规范加渣操作、监视拔热量。
新课标明确指出,高中语文课程“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学
20世纪五六十年代,俄苏文艺在中国有很大影响,包括电影、戏剧、绘画、音乐,也包括小说、诗歌、报告文学等文学样式.就诗歌来说,“十七年”中翻译出版了不少普希金、莱蒙托夫
期刊
实施创新教育,教师必须更新教育理念、思维模式、培养方式,采取新颖的框架重新定格教育文本框,实现创新教育质的转化.
会议
引导学生主动地去观察、阅读、积累,并使之成为其自觉行为,是帮助学生掌握作文技巧,提高认识水平和总结归纳能力的捷径.对于培养学生语文综合能力,促进和提高语文素质有积极
会议