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全等三角形等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础。学生在掌握了旋转等知识的基础上探究平行四边形的性质，能使学生经历观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，对于培养学生的推理能力、发散思维能力以及探索、体验数学思维规律等方面起着重要的作用。
注重建构研究平行四边形的基本方法--谈《平行四边形（1）》的教学设计
【摘 要】
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全等三角形等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础。学生在掌握了旋转等知识的基础上探究平行四边形的性质，能使学生经历观察、实验、猜想、验证
【机 构】
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南京二十七中 南京 210012
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年6期
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