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在小学作文教学中，影响学生习作水平提高的一个重要环节就是修改作文。一篇作文的质量虽然与构思、取材等关系很大，但修改往往决定一篇习作是否成功，一篇好作文可能就是在多次修改后产生的。我们在指导学生写作的过程中，尽可能地促使学生自己努力改好作文，先做到学生自改，然后在教师精改，评讲之后再加以修改，定会收到满意的效果。