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摘要：随着当前经济社会对人才需求的不断提高，各大院校纷纷转变了自身的人才培养模式来为社会培养出更多的应用型人才。另外，当前我国大部分的高等职业院校学生数量在不断的增加，为了适应当前学生规模的不断扩大，大部分的高职院校领导开始为学生开设更多学生所感兴趣的课程，比如在高等职业教育中，一些领导纷纷开设了跆拳道教学在体育课程中，从而促进学生的全面发展。
关键词：高等职业教育;跆拳道;教学策略
随着我国教育领域培养人才模式的不断转变，假如高等职业教育院校仍然采用传统的体育教学模式，则很难从整体上提高学生的身体素质，所以，高等职业教育院校的领导为了顺应当前教育领域改革的潮流，纷纷在体育课程中加入了新的内容，使学生可以根据自身所感兴趣的体育项目进行练习，比如开设跆拳道体育课程，有利于学生全面素养的提高。
一、高等职业教育跆拳道教学中存在的问题
（一）师资力量的缺乏
由于跆拳道教学在我国大部分高等职业院校体育课程中实施时间较短，所以大部分高等职业教育院校没有为学生的跆拳道教育配备专业的教师团队，当前，我国高等职业教育学校所教授跆拳道教师大多数都是由学校的体育教师组成，这些体育教师在具体教学时由于不是专业性的跆拳道教师，所以根本不能向学生教授正确的跆拳道技能。另外，由于高等职业院校引进跆拳道课程的时间较短，所以也很容易出现学生的跆拳道课程没有固定的老师来进行教学。由于学校在安排跆拳道教师方面存在着较大的不合理性，从而导致了学生在学习跆拳道课时容易出现一些负面情绪，使得学校所开展的跆拳道课程不能对学生的精神品质进行良好的指导[1]。
（二）跆拳道教学内容单一
由于高等职业教育学校领导在开设跆拳道教学之前，没有对跆拳道的课程内容和教学计划进行全面的研究，从而导致了一些体育教师在教授跆拳道课程内容时出现了教学内容较为乏味的情况，一些体育教师在教授学生跆拳道动作时，往往会根据同一种动作进行反复的练习，导致了学生课堂学习跆拳道的兴趣得不到有效的提高。另外，由于学校所开设的跆拳道课程，是为了让学生在跆拳道学习中可以放松自身的心情，但是由于教师运用单一的跆拳道教学手段，导致了学生不仅没有在课堂上进行身心的放松，还增添了学生一些焦躁的情绪，导致了当前高等职业教育学校所开设的跆拳道课程的教学效果受到了影响。
二、高等职业教育中跆拳道教学的解决策略
（一）加强教师的教学能力
当前大部分高等职业教育院校所开设的跆拳道课堂中，由于教师本身的专业素养不足，而导致了学生不能学习正确的跆拳道动作和技巧，因此，学校领导为了使所安排的跆拳道课程可以从真正意义上促进学生的身心发展，因此，高等职业教育院校的领导应当根据当前跆拳道教学的技巧和对学生的素质要求，来定期对体育教师的教学素养进行培育，使每个跆拳道教师可以充分了解跆拳道运动的精髓[2]。为了使学校的跆拳道教育水平可以随着当前时代的发展而不断提高，学校可以在社会上聘请专业的跆拳道教学教师，来对教师的教学内容和教学手段进行有效的指导，有利于教师可以具备充足的教学体系来指导学生的跆拳道学习。学生可以在教师正确的跆拳道动作指导之下学习到跆拳道课程的精髓，使得学生的跆拳道动作更加规范，从而促进学生身体素质的提高。
（二）完善跆拳道教学内容
由于跆拳道的动作和技能涉及范围较广，所以教师想要在学生的跆拳道教学课堂上，根据跆拳道的每一个动作和动作要求向学生进行全面而细致的讲述是不可能的，这样不仅浪费了课堂教学时间，还使得教学变得更加繁琐，所以教师应当根据当前学生的跆拳道基础水平和身体素质，来科学地安排重点性的教学内容，从而可以提高学生的体育素质，比如教师可以在课堂教学中将跆拳道的课程内容分成基础性内容教学和扩展性内容教学，跆拳道的基础技术包括站姿、步伐和拳法等内容，当班级内的大部分学生学习完了跆拳道的基础动作之后，教师再对跆拳道的动作进行扩展教学，重点锻炼学生的运动协调能力，使得整个跆拳道教学变得循序渐进，学生可以在教师教学跆拳道的过程中，掌握更多的基础性动作和实战经验[3]。教师除了要对跆拳道教学内容进行合理的安排之外，还要创新自身的教学手段来使得整个跆拳道教学变得更加趣味性，比如教师可以根据一些跆拳道动作来让学生通过游戏的方式来进行练习，这样一来不仅使学生可以在跆拳道教学课堂中投入更多的积极性，还使得学生可以在轻松愉悦的课堂氛围中掌握跆拳道的精髓，促进学生学习跆拳道的效率。
三、总结
高等职业院校的领导为了能使跆拳道可以促进学生的身体素质和精神素养的提高，在引入跆拳道课程内容之前一定要加强学校自身的跆拳道教师团队的建设，使得跆拳道教学教师可以根据学生当前的身体素质和跆拳道基础水平来合理的安排课程内容，另外，跆拳道教师也要创新自身的教学手法，使学生可以在轻松愉悦的课堂氛围中学习到有用的跆拳道技能。
參考文献：
[1]田伟.浅析高职跆拳道教学过程中存在的问题及对策[J].科学中国人，2017 （24）：352-353.
[2]郑俊.浅谈高职跆拳道教学中存在的问题及其策略[J].当代体育科技，2016 （62）：42-43.
[3]谢晓燕.浅谈高等职业院校跆拳道教学的问题及其解决策略[J].科技资讯，2015 （13）：163-164.
关键词：高等职业教育;跆拳道;教学策略
随着我国教育领域培养人才模式的不断转变，假如高等职业教育院校仍然采用传统的体育教学模式，则很难从整体上提高学生的身体素质，所以，高等职业教育院校的领导为了顺应当前教育领域改革的潮流，纷纷在体育课程中加入了新的内容，使学生可以根据自身所感兴趣的体育项目进行练习，比如开设跆拳道体育课程，有利于学生全面素养的提高。
一、高等职业教育跆拳道教学中存在的问题
（一）师资力量的缺乏
由于跆拳道教学在我国大部分高等职业院校体育课程中实施时间较短，所以大部分高等职业教育院校没有为学生的跆拳道教育配备专业的教师团队，当前，我国高等职业教育学校所教授跆拳道教师大多数都是由学校的体育教师组成，这些体育教师在具体教学时由于不是专业性的跆拳道教师，所以根本不能向学生教授正确的跆拳道技能。另外，由于高等职业院校引进跆拳道课程的时间较短，所以也很容易出现学生的跆拳道课程没有固定的老师来进行教学。由于学校在安排跆拳道教师方面存在着较大的不合理性，从而导致了学生在学习跆拳道课时容易出现一些负面情绪，使得学校所开展的跆拳道课程不能对学生的精神品质进行良好的指导[1]。
（二）跆拳道教学内容单一
由于高等职业教育学校领导在开设跆拳道教学之前，没有对跆拳道的课程内容和教学计划进行全面的研究，从而导致了一些体育教师在教授跆拳道课程内容时出现了教学内容较为乏味的情况，一些体育教师在教授学生跆拳道动作时，往往会根据同一种动作进行反复的练习，导致了学生课堂学习跆拳道的兴趣得不到有效的提高。另外，由于学校所开设的跆拳道课程，是为了让学生在跆拳道学习中可以放松自身的心情，但是由于教师运用单一的跆拳道教学手段，导致了学生不仅没有在课堂上进行身心的放松，还增添了学生一些焦躁的情绪，导致了当前高等职业教育学校所开设的跆拳道课程的教学效果受到了影响。
二、高等职业教育中跆拳道教学的解决策略
（一）加强教师的教学能力
当前大部分高等职业教育院校所开设的跆拳道课堂中，由于教师本身的专业素养不足，而导致了学生不能学习正确的跆拳道动作和技巧，因此，学校领导为了使所安排的跆拳道课程可以从真正意义上促进学生的身心发展，因此，高等职业教育院校的领导应当根据当前跆拳道教学的技巧和对学生的素质要求，来定期对体育教师的教学素养进行培育，使每个跆拳道教师可以充分了解跆拳道运动的精髓[2]。为了使学校的跆拳道教育水平可以随着当前时代的发展而不断提高，学校可以在社会上聘请专业的跆拳道教学教师，来对教师的教学内容和教学手段进行有效的指导，有利于教师可以具备充足的教学体系来指导学生的跆拳道学习。学生可以在教师正确的跆拳道动作指导之下学习到跆拳道课程的精髓，使得学生的跆拳道动作更加规范，从而促进学生身体素质的提高。
（二）完善跆拳道教学内容
由于跆拳道的动作和技能涉及范围较广，所以教师想要在学生的跆拳道教学课堂上，根据跆拳道的每一个动作和动作要求向学生进行全面而细致的讲述是不可能的，这样不仅浪费了课堂教学时间，还使得教学变得更加繁琐，所以教师应当根据当前学生的跆拳道基础水平和身体素质，来科学地安排重点性的教学内容，从而可以提高学生的体育素质，比如教师可以在课堂教学中将跆拳道的课程内容分成基础性内容教学和扩展性内容教学，跆拳道的基础技术包括站姿、步伐和拳法等内容，当班级内的大部分学生学习完了跆拳道的基础动作之后，教师再对跆拳道的动作进行扩展教学，重点锻炼学生的运动协调能力，使得整个跆拳道教学变得循序渐进，学生可以在教师教学跆拳道的过程中，掌握更多的基础性动作和实战经验[3]。教师除了要对跆拳道教学内容进行合理的安排之外，还要创新自身的教学手段来使得整个跆拳道教学变得更加趣味性，比如教师可以根据一些跆拳道动作来让学生通过游戏的方式来进行练习，这样一来不仅使学生可以在跆拳道教学课堂中投入更多的积极性，还使得学生可以在轻松愉悦的课堂氛围中掌握跆拳道的精髓，促进学生学习跆拳道的效率。
三、总结
高等职业院校的领导为了能使跆拳道可以促进学生的身体素质和精神素养的提高，在引入跆拳道课程内容之前一定要加强学校自身的跆拳道教师团队的建设，使得跆拳道教学教师可以根据学生当前的身体素质和跆拳道基础水平来合理的安排课程内容，另外，跆拳道教师也要创新自身的教学手法，使学生可以在轻松愉悦的课堂氛围中学习到有用的跆拳道技能。
參考文献：
[1]田伟.浅析高职跆拳道教学过程中存在的问题及对策[J].科学中国人，2017 （24）：352-353.
[2]郑俊.浅谈高职跆拳道教学中存在的问题及其策略[J].当代体育科技，2016 （62）：42-43.
[3]谢晓燕.浅谈高等职业院校跆拳道教学的问题及其解决策略[J].科技资讯，2015 （13）：163-164.