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"教学要提高有效性"、"教学是慢的艺术",在两者发生冲突时,该如何把握他们之间的平衡点?本文从课堂进程、教学内容、学习方式三方面对比研究如何把握课堂节奏,将有限的课堂充分利用起来,增强时间观念,提高课堂效率。
“快节奏”与“慢镜头”——小学数学智慧课堂高效教学探究
【摘 要】
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"教学要提高有效性"、"教学是慢的艺术",在两者发生冲突时,该如何把握他们之间的平衡点?本文从课堂进程、教学内容、学习方式三方面对比研究如何把握课堂节奏,将有限的课堂充
【机 构】
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绍兴县齐贤镇中心小学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年42期
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