提高初中数学课堂教学效率的有效路径

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在新课程改革的背景下,由于许多初中采用传统的数学教学方法,使课堂效果难以达到预期的目标,并且产生了不良的后果。这一现象值得教师予以认真思考,他们应当着眼于分析和改进课堂的教学策略。通常课堂教学规范框架设计工作,需要教师基于数学理论研究和数学教学实践的基础上,主动帮助学生找到自己的数学学习兴趣和学习目标,激发学生对数学知识的内在渴望,从而探索符合学生个性的课堂教学方式。
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