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《科学（3-6年级）课程标准》提出：科学课的目标设计要有“用教材教”的意识，这样才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学知识目标结合在一起。在实践中，“用教材教”意味着科学教师至少具有三项权利，即选择教学内容权、改造教学内容权、创新活动设计权。
用活《科学》教材的实践与思考
【摘 要】
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《科学（3-6年级）课程标准》提出：科学课的目标设计要有“用教材教”的意识，这样才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学知识目标结合在一起。在实践中，“用教材教”
【机 构】
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贵州省仁怀市茅坝一小
【出 处】
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新课程(教研版)
【发表日期】
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2010年4期
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