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摘 要： 本文以新媒体的含义为切入点，就基于新媒体来提升大学生社会主义核心价值观教育的具体策略手段，展开细致的探讨研究，期望为新媒体时代下大学生社会主义核心价值观教育质量的优化，与引导大学生思想观念的发展提供有益的参考。
关键词： 新媒体；社会主义核心价值观；教育手段
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）02-0194-02
新媒体因其传播快捷性、开放性等特性，符合大学生们追求新潮流与观念交互的理念，因而迅速成为大学生群体的主要信息传播手段。但新媒体发展本身对大学生的影响也具有双面性，其平台思想的开阔性能有效拓展大学生的视野观念，但同时大学生也容易受到新媒体传播中各类不良思想与信息的影响，给大学生社会主义核心价值观的教育工作带来阻碍。因此本文以新媒体的概念为研究出发点，对如何利用新媒体来强化大学生社会主义核心价值观教育的对策方法，做详细的探究分析。
1 新媒体概述
新媒体是在知识大爆炸与信息互联网技术发展的背景下，逐渐生产的全新概念，所谓“新”媒体，就是与传统的报刊、电视与广播等传统媒体相比，产生的一类新型的媒体传播形态。新媒体所涵盖的传播媒体范围极大，各类网络媒体、手机媒体、数字电视媒体都是新媒体类型。因此新媒体就是指利用互联网、无线通信等信息技术渠道，通过电脑、智能手机、数字电视等传播终端，为用户提供信息服务的媒体传播形态。严格意义上说，新媒体更应该称之为数字化新媒体。
新媒体并非新兴或者新型的媒体的统称，这只是比较狭义的概念，而且这种概念不能满足新媒体发展的需求，更不利于行业的交流沟通。因此，业内经过对媒体的研究、大量市场数据分析，以及综合对新媒体认识看法，结合消费者的观点，总结出新媒体相对准确的定义。新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体、手機网络等。相对于传统意义上的报刊、户外、广播、电视四大媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。
2 新媒体加强社会主义核心价值观教育的具体策略方法
新媒体的发展，为社会主义核心价值观的传播提供了便利，使其价值观的宣传、传播形式与效率得到了质的提升。那么在高校实际教育工作中应如何结合新媒体，具体、有效地开展大学生的社会主义核心价值观教育，本文依据自身一线辅导员的工作经验，提出了几点策略方法。
2.1 加大对新媒体的开发力度，建设社会主义核心价值观教育平台：
基于新媒体在社会信息传播中愈发重要的地位与广泛的应用基础，在社会主义核心价值观教育中，高校应加大对新媒体技术与渠道的开发、利用，并建立系统的社会主义核心价值观新媒体教育平台，成为利用新媒体强化社会主义核心价值观教育的首要策略手段。在开发、结合新媒体技术进程中，应秉持与时俱进的观念思想，切实认知、利用好互联网信息技术，建立社会主义核心价值观新媒体教育平台。以大大学生受众为建设中心，坚持真实反映大学生生活、客观简易的报道原则，依据其爱好与观念，采用大学生喜闻乐见的报道、传播形式来宣传社会主义核心价值观，以及各项国家方针政策与价值理念。
社会主义核心价值观的内容虽然较为简单，带有高度概括性，同时其理论概念也具有很强的抽象性。为避免在价值观宣传中因内容的抽象性，造成大学生理解不到位或缺乏兴趣的问题，因而在新媒体教育进程中，对内容与形式做合理的创新改革，将社会主义价值观以生动、直观的方式传达给大学生，令其有效理解并感悟其思想内涵。
例如在互联网媒体传播途中，可制作各类形象、贴近大学生生活的教育微视频，或是创设各类丰富有趣的电子教育期刊、网络杂志，或是各类网络交流互动活动来宣传社会主义核心价值观。同时也可使用微信、微博、QQ群等新型传播媒介，进行思想观念的互动交流与共享，经由各类新型传播形式丰富社会主义核心价值观的传播渠道，并达到宣传教育的目的。以福建师范大学新媒体有效代言人“小葵”为例，形象、贴切、有感染力的宣传形式及各式各样的正能量小商品，在促进大大学生社会主义核心价值观的深入理解及相关教育方面形成了校园文化和国家品牌，效应显著。
2.2 树立社会主义核心价值观教育榜样楷模，优化教育成效：
榜样的引领作用能带领大学生进步与成长。伴随互联网技术与媒体的发展，虚拟网络中的榜样也能同样发挥其引领带头的作用。通过自身的楷模、表率功用，将社会主义核心价值观经由新媒体传播给大学生群体。
例如，建立微博“大V”或微信公众号，利用其影响力来引导大学生思想。“大V”与公众号在新媒体传播渠道中对思想观念有巨大影响力，要强化社会主义核心价值观教育效果，就需要树立相应的微博“大V”与微信公众号，由其进行社会主义核心价值观的思想宣传与教育，为大学生在网络虚拟世界提供可靠的价值理念教育。再如，从事大学生思想政治教育工作一线的基层辅导员，对于大学生社会主义价值观的引导与教育的作用是不容忽视的。因此辅导员应加强自身思想政治觉悟并提升理论与实践素养，充分借助新媒体契机、利用新媒体平台、通过易于接受的方式，成为直接有影响力的大“V”和所带学生的榜样楷模，使得引导教育得以优化并有积极成效。
3 结语
当今时代新媒体技术与渠道日益获得普及、应用，并成为大学生群体最为主要的信息获取与传播媒介，要进一步提升大学生社会主义核心价值观的教育成果，促进大学生正确价值理念的建立，就需要与时俱进，积极利用新媒体手段展开社会主义核心价值观的宣传教育工作，把新媒体与传播社会主义理念、正能量结合起来，推动社会主义核心价值观教育工作的深入与进步。
参考文献
[1] 韩文乾.新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育途径探析[J].思想理论教育导刊，2015（3）.
[2] 卢东兵，唐雪莲.新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育创新研究[J].理论视野，2015（7）.
关键词： 新媒体；社会主义核心价值观；教育手段
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）02-0194-02
新媒体因其传播快捷性、开放性等特性，符合大学生们追求新潮流与观念交互的理念，因而迅速成为大学生群体的主要信息传播手段。但新媒体发展本身对大学生的影响也具有双面性，其平台思想的开阔性能有效拓展大学生的视野观念，但同时大学生也容易受到新媒体传播中各类不良思想与信息的影响，给大学生社会主义核心价值观的教育工作带来阻碍。因此本文以新媒体的概念为研究出发点，对如何利用新媒体来强化大学生社会主义核心价值观教育的对策方法，做详细的探究分析。
1 新媒体概述
新媒体是在知识大爆炸与信息互联网技术发展的背景下，逐渐生产的全新概念，所谓“新”媒体，就是与传统的报刊、电视与广播等传统媒体相比，产生的一类新型的媒体传播形态。新媒体所涵盖的传播媒体范围极大，各类网络媒体、手机媒体、数字电视媒体都是新媒体类型。因此新媒体就是指利用互联网、无线通信等信息技术渠道，通过电脑、智能手机、数字电视等传播终端，为用户提供信息服务的媒体传播形态。严格意义上说，新媒体更应该称之为数字化新媒体。
新媒体并非新兴或者新型的媒体的统称，这只是比较狭义的概念，而且这种概念不能满足新媒体发展的需求，更不利于行业的交流沟通。因此，业内经过对媒体的研究、大量市场数据分析，以及综合对新媒体认识看法，结合消费者的观点，总结出新媒体相对准确的定义。新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体、手機网络等。相对于传统意义上的报刊、户外、广播、电视四大媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。
2 新媒体加强社会主义核心价值观教育的具体策略方法
新媒体的发展，为社会主义核心价值观的传播提供了便利，使其价值观的宣传、传播形式与效率得到了质的提升。那么在高校实际教育工作中应如何结合新媒体，具体、有效地开展大学生的社会主义核心价值观教育，本文依据自身一线辅导员的工作经验，提出了几点策略方法。
2.1 加大对新媒体的开发力度，建设社会主义核心价值观教育平台：
基于新媒体在社会信息传播中愈发重要的地位与广泛的应用基础，在社会主义核心价值观教育中，高校应加大对新媒体技术与渠道的开发、利用，并建立系统的社会主义核心价值观新媒体教育平台，成为利用新媒体强化社会主义核心价值观教育的首要策略手段。在开发、结合新媒体技术进程中，应秉持与时俱进的观念思想，切实认知、利用好互联网信息技术，建立社会主义核心价值观新媒体教育平台。以大大学生受众为建设中心，坚持真实反映大学生生活、客观简易的报道原则，依据其爱好与观念，采用大学生喜闻乐见的报道、传播形式来宣传社会主义核心价值观，以及各项国家方针政策与价值理念。
社会主义核心价值观的内容虽然较为简单，带有高度概括性，同时其理论概念也具有很强的抽象性。为避免在价值观宣传中因内容的抽象性，造成大学生理解不到位或缺乏兴趣的问题，因而在新媒体教育进程中，对内容与形式做合理的创新改革，将社会主义价值观以生动、直观的方式传达给大学生，令其有效理解并感悟其思想内涵。
例如在互联网媒体传播途中，可制作各类形象、贴近大学生生活的教育微视频，或是创设各类丰富有趣的电子教育期刊、网络杂志，或是各类网络交流互动活动来宣传社会主义核心价值观。同时也可使用微信、微博、QQ群等新型传播媒介，进行思想观念的互动交流与共享，经由各类新型传播形式丰富社会主义核心价值观的传播渠道，并达到宣传教育的目的。以福建师范大学新媒体有效代言人“小葵”为例，形象、贴切、有感染力的宣传形式及各式各样的正能量小商品，在促进大大学生社会主义核心价值观的深入理解及相关教育方面形成了校园文化和国家品牌，效应显著。
2.2 树立社会主义核心价值观教育榜样楷模，优化教育成效：
榜样的引领作用能带领大学生进步与成长。伴随互联网技术与媒体的发展，虚拟网络中的榜样也能同样发挥其引领带头的作用。通过自身的楷模、表率功用，将社会主义核心价值观经由新媒体传播给大学生群体。
例如，建立微博“大V”或微信公众号，利用其影响力来引导大学生思想。“大V”与公众号在新媒体传播渠道中对思想观念有巨大影响力，要强化社会主义核心价值观教育效果，就需要树立相应的微博“大V”与微信公众号，由其进行社会主义核心价值观的思想宣传与教育，为大学生在网络虚拟世界提供可靠的价值理念教育。再如，从事大学生思想政治教育工作一线的基层辅导员，对于大学生社会主义价值观的引导与教育的作用是不容忽视的。因此辅导员应加强自身思想政治觉悟并提升理论与实践素养，充分借助新媒体契机、利用新媒体平台、通过易于接受的方式，成为直接有影响力的大“V”和所带学生的榜样楷模，使得引导教育得以优化并有积极成效。
3 结语
当今时代新媒体技术与渠道日益获得普及、应用，并成为大学生群体最为主要的信息获取与传播媒介，要进一步提升大学生社会主义核心价值观的教育成果，促进大学生正确价值理念的建立，就需要与时俱进，积极利用新媒体手段展开社会主义核心价值观的宣传教育工作，把新媒体与传播社会主义理念、正能量结合起来，推动社会主义核心价值观教育工作的深入与进步。
参考文献
[1] 韩文乾.新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育途径探析[J].思想理论教育导刊，2015（3）.
[2] 卢东兵，唐雪莲.新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育创新研究[J].理论视野，2015（7）.