关键词：信息技术;初中物理;智慧课堂
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）02-0015-02
Using Information Technology Teaching Means to Effectively Structure the Junior Middle School Physics Wisdom Classroom
XU Zhilong （Lujiapu Middle School，Dunhuang City，Gansu Province，China）
【Abstract】The effective development of physics classroom teaching in junior middle school should focus on the physical and mental development and learning characteristics of junior middle school students，and stress the pertinence and effectiveness of physics classroom teaching，guide junior middle school students to study and think deeply about physics knowledge. In the process of research on physics teaching in junior middle school，this paper pays attention to combining information technology，constructing physics intelligence classroom in junior middle school，giving full play to the teaching auxiliary function of Information Technology，and further cultivating the core quality of junior middle school physics.
【Keywords】Information technology （it）;Junior high school physics;Wisdom classroom
随着互联网信息技术的快速发展，教育信息化发展成为一种趋势，如何实现信息化教学，也成为教师们关注的一个重要议题。教育信息化发展背景环境下，利用信息技术构建智慧课堂，能够有效地发挥学科教学资源，并有助于激发学生的学习兴趣，使学生对知识点进行深入地探究及思考，有效地促进知识点的内化，培养学生学科核心素养。通过利用信息技术构建初中物理智慧课堂，对物理传统课堂教学方式进行创新，指引初中生对物理知识进行有效地学习及思考，有助于提升初中物理教学质量，为初中生更加全面地发展及进步奠定坚实基础。
1.初中物理智慧课堂概述
结合初中物理智慧课堂的概念来看，智慧课堂注重对现代信息技术进行有效地应用，使信息技术与物理教学工作进行紧密地结合，实现物理教学信息化发展的课堂模式。初中物理智慧课堂牢牢地把握了当前教育教学形势的发展变化，注重为社会培养出更多的智慧型人才，使人才对学科知识进行有效地应用。初中物理智慧课堂的构建，注重利用先进的信息技术手段，对传统物理课堂教学模式、教学方法进行创新发展，使物理教学呈现出数字化、智慧化的特点，实现物理教学立体化，丰富课堂教学资源，有效地开拓初中生物理学习视野，实现初中生物理核心素养的有效培养目标，为初中生日后的成长及发展奠定良好基础。初中物理智慧课堂构建过程中，需要把握以下几点。
首先，要注重对传统的教学环境进行创新，突出智慧型学习环境。初中物理智慧课堂的构建，实现了对初中物理课堂教学模式的创新发展，利用轻松的、开放的教学环境，激发初中生学习及思考物理知识的兴趣，使初中生由被动学习向主动学习方向转变，加深对物理知识点的学习及理解，以促进物理知识的内化。
其次，智慧课堂注重对学生的学情进行精准分析，把握初中生物理学习特点，从而实现精准化教学。在智慧型物理课堂教学中，教师通过对学生学习情况的有效把握，对学生学习进行精准评价，分析学生学习中存在的问题和不足，以做好针对性的教学引导，为初中生学习物理知识提供精准的教学资源，能够更加有效地提升初中生物理学习能力。
最后，开拓学生的学习视野，促进学生物理思维能力和学习能力的提升。智慧型课堂的构建，注重利用丰富的教学资源，为学生学习物理知识提供参考和指引。这一过程中，智慧型物理课堂更加注重培养初中生自主学习能力和自主探究能力，发挥了信息技术在物理課堂教学中的辅助作用，突出初中生的课堂主体地位，使初中生在物理知识学习中，能够进行深入地学习及思考，有效地促进物理知识点的内化。
2.初中物理智慧课堂构建策略分析
结合新的教育教学形势，在构建初中物理智慧课堂过程中，教师要注重发挥信息技术教学辅助作用，联系初中生的身心发展特点和学习特点，突出初中物理课堂教学的针对性和有效性，强化初中生对物理知识的深入学习及理解，进一步培养初中生物理思维能力和学习能力，实现初中生全面发展及进步的教学目标。关于初中物理智慧课堂构建策略，可从以下几个方面把握：
（1）创新资源呈现方式，提升教学针对性
在构建初中物理智慧课堂过程中，要注重对物理教学资源进行有效地应用，从而为初中生学习物理知识点提供重要的参考及指引，使物理课堂教学更加有效。物理智慧课堂的构建，教师要把握智慧课堂教学方法及教学的优势，注重利用多种教学方法引导初中生进行物理知识学习及思考。这一过程中，教师要联系初中物理教学的实际情况，注重把握物理学科的教学特点，提升课堂教学的针对性和有效性。例如，在物理实验教学工作开展过程中，针对物理实验教学的特点，一些实验方便操作和演示，但是也存在一些实验无法进行有效地演示。针对于这一情况，教师可以利用虚拟实验技术或是3D动画演示方法引导学生进行学习及思考，从而提升初中物理实验教学的直观性和形象性，以激发初中生学习物理知识的兴趣，使物理课堂教学更加有效。同时，针对于物理知识教学，在构建智慧课堂过程中，对物理信息化教学方法进行创新，将物理在线教学平台有效地应用于知识教学中。这样一来，通过利用在线教学平台，丰富物理教学内容，为初中生学习及理解物理知识提供重要的参考及指引。通过利用在线教学平台，丰富物理教学资源，使学生在线沟通和交流，提升教学活动的开展效果及质量，为初中生深入地学习及理解物理知识创造有利条件。
（2）构建物理学科教学平台，利用多媒体课件教学
在构建初中物理智慧课堂过程中，要注重发挥信息技术的教学引导作用，为初中生学习物理知识提供重要的辅助。在构建初中物理学科教学平台时，注重对物理教学平台的功能及作用进行有效地发挥。在平台构建时，注重把握平台的开放性，能够对教学课程、典型案例进行有效地搜集和获取，丰富教学平台的知识内容，为初中生学习及理解物理知识点提供重要的参考和指引。同时，注重对物理教学平台的功能及作用进行完善，不仅满足学生利用平台进行知识学习的需要，还可以利用教学平台对学生的学习情况进行有效地评价和分析，帮助学生构建知识结构系统，培养初中生自主学习能力和探究能力。这样一来，有效地降低教师教学负担，并提升学生自主学习能力，促进物理知识点的内化。例如，在开展初中物理教学过程中，以《杠杆》知识教学，结合物理学科教学平台，注重对教学知识点进行搜集和整理。其中，对杠杆的概念、五要素、平衡条件进行直观地展示。在对基础知识教学时，联系物理教学平台，可以联系我国古人对杠杆的研究及应用、现代欧美人的高科技产品，如航天飞机的机械臂，对杠杆教学资源进行丰富。通过这一方式，有效地开拓初中生学习视野。在教学中，结合杠杆教学的重点、难点，联系杠杆模型、力臂概念的动态化构建，结合物理实验，使初中生对杠杆的平衡条件加深学习和理解，有效地促进物理知识点的内化，进一步培养初中生物理核心素养。
（3）构建物理虚拟实验室，提升物理学习体验感
构建初中物理智慧课堂过程中，教师可以结合物理虚拟实验室的构建，从而提升初中生物理学习体验感，使物理课堂教学更加有效。在初中物理实验教学时，要注重联系生活化教学理念，注重引导初中生对生活中的物理现象进行理解，实现物理理论学习向实践学习的有效过渡，并加强理论知识与实践知识的有效结合，进一步提升初中生物理学习能力。在利用信息技术构建初中物理智慧课堂时，通过利用物理虚拟实验室，使初中生对物理现象进行深刻的认知。在物理智慧课堂上，为了促进生活与物理学科的有效关联，教师可以让学生利用VR对物理实验进行体验。如高空重力体验、虚拟科技园展览等。通过利用VR技术，打破初中物理时空枷锁，使初中物理知识教学变得更加灵活，带给初中生良好的学习体验感。这样一来，增强初中生物理学习体验感，使初中生在物理学习中进行有效地沟通及交流，使初中生各抒己见，从而对物理知识点进行深入地探究学习，使物理教学更加高效。例如，在开展初中物理虚拟实验室构建过程中，结合智慧物理课堂的构建理念及教学需要，注重从同步实验、探究平台、分子模型库、实验室取用规则、实验对象库进行VR 3D虚拟仿真实验室构建。在实验过程中，结合新课程标准内容，并联系课堂教学需求，引导学生进行实验思考，从而使学生对实验原理、步骤進行探究和理解，加深学生对物理知识点的深入认知，并在物理实验学习中，有效地培养初中生探究实验能力，从全方位、多视角进行观察学习，实现实验操作的规范化、细节化，加深对初中物理实验知识点的深入学习及思考，有效地培养初中生物理实验能力和物理探究能力，有效地培养初中生物理核心素养。
综上所述，在开展初中物理教学过程中，通过构建智慧型课堂，加强信息技术与初中物理教学工作的紧密结合，引导初中生借助于信息技术，对物理知识进行深入地学习及思考，加深对物理知识点的理解，更加有效地提升初中生物理学习能力和实验探究能力，促进物理知识点的内化，有效地培养初中生物理核心素养。通过构建智慧型课堂，利用信息技术对初中物理课堂教学模式、方法进行有效地创新，真正地体现初中生课堂主体地位，使初中生借助于智慧课堂，开拓学习视野，实现对物理知识点的自主学习和自主探究，以提升物理教学的效果及质量，实现初中生全面发展及进步的教学目标。
参考文献
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本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《运用信息技术打造初中物理智慧课堂的实践研究》GS[2019]GHB1777。