【摘 要】
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当前的小学语文教学重阅读轻识字,有的语文课甚至把识字教学打入了“冷宫”。为此,近两年来笔者对小语识字教学进行了一些探索,现以几个案例的形式谈谈自己的做法与思考。
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当前的小学语文教学重阅读轻识字,有的语文课甚至把识字教学打入了“冷宫”。为此,近两年来笔者对小语识字教学进行了一些探索,现以几个案例的形式谈谈自己的做法与思考。
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