【摘 要】
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翻开学生的作业,我们会发现,错别字比比皆是,语句不通顺也是常事,三年级刚接触习作表现尤为突出。这一现象引起了笔者的反思:字、词是最基本的语言单位,也是学生学习语言的基础,大
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翻开学生的作业,我们会发现,错别字比比皆是,语句不通顺也是常事,三年级刚接触习作表现尤为突出。这一现象引起了笔者的反思:字、词是最基本的语言单位,也是学生学习语言的基础,大家都很重视,为何效果不佳呢?笔者尝试过多种字词教学的方法,效果不一。
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