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翻开学生的作业,我们会发现，错别字比比皆是，语句不通顺也是常事，三年级刚接触习作表现尤为突出。这一现象引起了笔者的反思：字、词是最基本的语言单位，也是学生学习语言的基础，大家都很重视，为何效果不佳呢?笔者尝试过多种字词教学的方法，效果不一。
新课程理念下的小学语文识字写字教学探究
【摘 要】
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翻开学生的作业,我们会发现，错别字比比皆是，语句不通顺也是常事，三年级刚接触习作表现尤为突出。这一现象引起了笔者的反思：字、词是最基本的语言单位，也是学生学习语言的基础，大
【机 构】
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辽宁省建平县沙海镇小学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2011年13期
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