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来源 :儿童故事画报·探险大王 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w_wallace
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摘要:本节内容是人教版教材高中《地理》必修二第四单元第一节“工业的区位选择”(第1课时),引导教学更加关注育人目的,更加注重培养学生核心素养,更加强调学生综合运用知识解决实际问题的能力,帮助学生和教师把握教与学的深度和广度。  关键词:核心素养;知识运用;能力  中图分类号:G633.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)08-0103  【教学目标】  1.通过案例分析来掌
天气回暖,你可以和朋友们一起出门踏青啦!不过要小心,流感病毒也悄悄潜伏,出门记得戴上口罩哦。考考你,口罩是谁发明的呢?想知道答案,就來看下面这段故事吧——
摘要:本文将英体系下的A Level课程中化学课程目标,课程内容以及课程评价等几方面和国内目前的高中新课标进行对比研究,找出其设置特点,以期对我国新课程化学课程教学研究提供借鉴和启示。  关键词:A Level课程;课程标准;课程目标;课程内容;比较研究  文章编号:1005-6629(2008)10-0024-03中图分类号:G633.8文献标识码:B    A Level即General Ce
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文章编号:1005-6629(2007)04-0056-03中图分类号:G633.8 文献标识码:B    普通高中化学课程作为学校科学教育的重要组成部分,其根本目的是要提高学生的科学素养,促进学生的全面发展,满足21世纪科学技术和社会可持续发展对高素质人才的需要。在传统的化学教学中,课程过分强调了学科的知识体系,使得化学被一个个元素符号、化学反应方程式、化学定律、化学反应现象等所代替,在人们的观
摘要:分析了在电化学内容的教学中长期存在着的一些谬误,如对“原电池的构成条件”、“构成原电池加快产生H2的速率”和“电解池中离子的放电顺序”等知识的理解和教学。产生这些谬误的原因在于化学知识的绝对化、简单化和教师专业知识的缺失;而为了避免出现错误性知识的传授,建议教师要进行化学专业素养的再学习,遵循课程标准为纲、学科教学指导意见为本的备课,坚决摒弃有科学性问题的习题。
摘要:以一节双语活动课为例,阐述了如何进行化学双语教学的设计和实施,并对此双语课进行了小结和反思。  关键词:活动课程;双语教学;教学设计  文章编号:1005-6629(2008)03-0050-03中图分类号:G633.8 文献标识码:B    环境保护是高中化学教材中的一个重要主题,本节课以“Air Pollution:What can I help to reduce”为主题,学生运用实验
小象的力气很大,但它觉得自己很笨拙,一直想学会飞的本领,这听起来太不可思议了!  于是,小象决定去找鸟儿,问一问它们飞行的秘诀。  森林里小鸟的歌声吸引住了小象,小象向它請教:“请问怎么才能飞起来呢?”  小鸟觉得小象的问题很有趣,把自己的想法告诉了它:“首先,你得有一双能扇起来的翅膀呀。”  小象扇了扇耳朵:“我的耳朵足够大,能做翅膀吗?”  小鸟笑了起来:“那怎么行?你需要有一双真正的翅膀!”
巴洛斯港口,熙熙攘攘的人群将码头围得水泄不通。一行人提着大包小包,排队准备上船,他们中有水手、裁缝、神父,都是来参与这次远航的。  哥伦布正与自己的妻子告别。尽管汹涌的大海里满是未知的雷暴、鲨鱼、暗礁等危险,但这一刻他却满面笑容,带着对“黄金之国”印度的期望,承载着伊丽莎白女王的信任,开启了自己的第一次远航。  很快,3艘帆船离开港口向西前进。看着海面上渐渐消失成黑点的码头,头上掠过成群的海鸥,哥