生旦净丑看世事,唱念做打演人生。中国戏曲以其独特的艺术魅力影响和教育了一代又一代中华儿女:包公刀铡陈世美、花木兰替父从军……一个个戏曲故事可谓家喻户晓,妇孺皆知。这些故事的流传,既来源于舞台上演员的演出,更得益于观众的口头讲述。将自己喜欢的戏曲以故事的形式说出来、写出来,似乎并不是件难事,但如果能注意以下几点,你会做得更好。
　　一、反复观看,全面了解。要改写自己喜欢的戏曲,必须对这出戏有全面的了解。只有这样,才能做到心中有数,使改写的故事保留原剧的精华。
　　第一,要熟悉剧情。只有熟悉剧情,才能把握故事发展的脉络,交代清故事的主要情节。比如在改写吕剧《李二嫂改嫁》时,就要把“年轻寡妇李二嫂爱上了同村农民张小六,却受到旧观念和婆婆的阻挠,经妇女会主任等人的帮助,李二嫂终于与张小六结为伴侣”这个故事的主要脉络交代清楚。
　　第二,要把握所改写戏曲的主旨和思想感情。戏曲的主旨是它的灵魂,也是影响、教育观众的根本所在。同学们在改写时,要与原剧的主旨基本保持一致,而不能随心所欲,甚至用“搞笑”的方式改写,糟蹋了老祖宗给我们留下来的好东西。比如在改写豫剧《花木兰》时,就要把木兰的爱国精神和“谁说女子不如男”的英雄气概表现出来。
　　第三,要了解剧中的人物性格。了解了人物的性格特点,改写时才能塑造出感人的艺术形象。了解了红脸关公的忠信勇猛、黑脸包公的刚正不阿、白脸曹操的阴险多疑,才能使他们的性格特点在你的故事中得以再现,并进一步感染读者。
　　第四,要了解故事发生的背景。许多戏曲故事的发生都是有特定的历史条件的,不了解故事发生的背景,就容易闹出张冠李戴的笑话。如果不了解北魏初年“实行部落兵制,鲜卑族全民皆兵,平时耕牧,一有战情,首领便召集部落成员,自备战具,出征作战”的历史背景,就无法理解木兰代父从军的无畏;不了解中国封建社会女子“三从四德”的大背景,就无法理解梁山伯与祝英台的悲剧。因此,了解戏曲故事发生的时代背景,对于将其改写成故事起着相当重要的作用。
　　二、仔细斟酌,使故事生动。对原剧作全面的了解,只是完成了改写的准备工作。要想使你改写的故事生动感人,还必须注意以下两点。
　　首先要注意详略安排。一出独幕剧一般要演出两个多小时,多幕剧甚至要演上几天,因此改写时既要保持故事的相对完整性,又要将主要人物的性格特点表现出来。而要把这么多的内容用600左右的字数讲述出来,绝不能平铺直叙,平均使用笔墨,必须安排好叙述的详略,即突出主要矛盾,对最能表现人物性格和戏剧主旨的情节作详细的记述和描写,其他情节则一律概述。比如在改写京剧《空城计》时,须要将诸葛亮在城楼之上对着十几万魏军从容弹琴、司马懿在城下狐疑猜测的场景作详细的描述,以突出诸葛亮的从容镇定和智慧,以及司马懿生性多疑的性格特点,其他情节、场景只作简要概述,让读者了解过程即可。
　　其次要合理想象。中国戏曲具有程式化的特点,在改写时就要将它还原为现实生活;由于受舞台演出的限制,戏曲中刻画人物性格的主要手段是演员的台词、唱词和动作、神态,改写时不仅要对人物的语言、动作、神态进行描写,还要展开合理的想象,对人物当时的心理状态进行刻画。比如对豫剧《花木兰》的改写:已经失去了对血液流淌的敏感,已经失去了当初自己过分的心慈手软,木兰只是在拼命地打仗,毫无知觉地砍杀着敌人。她在所有人眼中,是一个勇猛的武士,坚强的男子。但是,她和她所有的战友一样,唯一希望的只是回家。她曾多少次联想着爹娘看到她那封诀别书时天昏地暗的哭泣、绵绵不断的思念与牵挂。她又何尝不是呢?可是她知道,行军打仗,自己怎么肯定能回去呢?这一段心理描写就是作者根据戏剧表演的场景和人物的性格、身份而展开的合理想象。这段心理描写使木兰这一艺术形象更加亲切感人,也增强了故事的真实感。
　　请同学们阅读下面这篇京剧《空城计》的改写,看作者是如何将戏曲改写为故事的。
　　三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,所带领的5 000军队,也有一半运粮草去了,只剩2 500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可使司马懿退兵。”于是,诸葛亮传令,将所有旌旗都藏起来,士兵原地不动,如有私自外出或大声喧哗者,立即斩首。他又吩咐士兵将4个城门全部打开,在每个城门上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己则披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,在城上的望敌楼前凭栏坐下。他燃起香,然后慢慢地弹起琴来。
　　 司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。司马懿听后,笑着说:“这怎么可能?”于是令三军停下,自己飞马前去探看。离城不远,他果然看见诸葛亮正端坐在城楼之上,笑容可掬,正在焚香弹琴。左面一个书童,手捧宝剑;右面一个书童,手拿拂尘。城门里外,20多个百姓模样的人在低头洒扫,旁若无人。司马懿看后,疑惑不已。犹豫再三后,他来到中军,令后军做前军,前军做后军,撤退。他的儿子司马昭说:“会不会是诸葛亮家中无兵,而故意做出这个样子来?父亲您为什么要轻易退兵呢?”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,从不冒险。现在他敢大开城门,里面必有埋伏。我军如果进去,正好中了他的计。还是快快撤退吧!”于是,司马懿的各路兵马纷纷退了回去。诸葛亮和西城军民平安脱险。
　　这篇习作抓住诸葛亮、司马懿这两个戏剧中的主要人物在西城内外两军对垒时的情景,从语言、动作、神态、心理以及场面等角度作了细致的刻画,而对其他人物要么一笔带过,要么只字未提。同时,对街亭失守、司马懿进军西城及西城军民的反应都只用一两句话交代清楚,既保证了故事情节的完整性,又突出了故事的主要矛盾,两个主要人物的形象也比较丰满。
　　看了以上的写作点拨,对于将自己喜欢的戏曲改写成故事,同学们是不是已经心中有数了呢?下面再给同学们提供两段改写佳作,希望大家能有所借鉴。
　　《花木兰》改写片段:雪白的木兰花发出淡淡的清香。树下,几个满脸沧桑的中年武士披着破旧不堪的盔甲坐在桌子旁,谈笑风生,神情轻松。看神态,他们似乎是在等什么人。又过了一会儿,其中一个人有点不耐烦地对着对面一间房子叫道:“木兰老弟,咱们刚从战场归来,你说要换件衣裳再见父母。怎么要这么长的时间啊?怎么跟个女儿家似的?”只听屋内一个年轻男子“哎”了一声,然后房门被轻轻推开。房内走出了一个妙龄女子。这个女子淡妆之下,秀美中透着一股英气,光彩照人,丽若春梅绽雪,神如秋蕙披霜。她两颊融融,霞映澄塘,双目晶晶,月射寒江。那女子微笑着走到了那些看起来有些惊讶的武士身边,“大哥们”,她发出了甜美的声音:“让你们久等了。”
　　《窦娥冤》改写片段:处斩时辰已到。县官喝退蔡婆,问窦娥还有何遗言,窦娥仰天大声呼喊:“天啊天!想我窦娥遭此不白之冤,难道我今日就要屈死刀下吗?”她要一领干净芦席铺置于地下,一丈二尺白布悬挂于旗杆。“你们斩了我的头,我的满腔热血将一齐喷在白布上,不让一滴流在地面,以证明我的冤枉!”“我窦娥今日冤屈死去,不要任何人收尸掩埋,我要让6月天降3尺厚雪掩盖我的尸首,以证明我的清白;我还要山阳干旱3年,颗粒无收,证明你们这些贪官没有公正执法,叫百姓有口难言。天地神灵啊!请让我窦娥的3桩誓言,一齐实现!”窦娥悲愤地呼号于天地之间,突然山阳县天空阴云密布,天色骤暗,一阵冷风袭向人间,6月骄阳隐去,天空中落下鹅毛大雪。县官被这无常的变化吓得心惊胆寒,命人立即行刑。只见刀过之处,人头落地,窦娥一腔热血,果真直直地喷上高高悬起的白布,没有半滴落地。落雪3尺,静静掩埋了窦娥的尸首。群众皆惊呼。县官惊恐慌张,匆忙离开刑场。