【摘 要】
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我国高校教育的目的是培养出具有某种专业能力且具备较高综合素质的人才.近年来,结合专业课程的教授进行思想政治教育是高校教育改革的目标和前进的方向,工科课程进行课程思政改革更是研究的重点和难点.建筑制图课程作为工科土建类低年级学生的专业基础课,进行思政建设尤为重要.根据这门课程的教学内容和“教”-“学”中存在的问题,文章探索建筑制图基本知识的理论教学和CAD实践教学等过程中,通过设计新教学模式、加强校企合作和科研训练、转变教学评价体系,将课程教育与爱国主义教育、提升文化自信教育、工程素养教育、时事政策教育、创
【机 构】
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云南师范大学 能源与环境科学学院,云南 昆明 650504;云南大学 国际合作与交流处,云南 昆明 650500
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我国高校教育的目的是培养出具有某种专业能力且具备较高综合素质的人才.近年来,结合专业课程的教授进行思想政治教育是高校教育改革的目标和前进的方向,工科课程进行课程思政改革更是研究的重点和难点.建筑制图课程作为工科土建类低年级学生的专业基础课,进行思政建设尤为重要.根据这门课程的教学内容和“教”-“学”中存在的问题,文章探索建筑制图基本知识的理论教学和CAD实践教学等过程中,通过设计新教学模式、加强校企合作和科研训练、转变教学评价体系,将课程教育与爱国主义教育、提升文化自信教育、工程素养教育、时事政策教育、创新实践教育、工程伦理教育等方面相结合的途径和具体方法.
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