浅析沼气生态农业技术在实施农业中的应用

来源 :速读·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jack1978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:近年来,沼气生态技术在农业生产中得到了广泛应用,通过本人几年来的跟踪实践和调查,该项技术的推广应用给我县广大农户带来了较好的经济效益和社会效益。该文将从沼肥的具体应用、应用效果、经济效益作一系统阐述。
  关键词:可再生;能源;沼气;价值
  沼气生态农业技术具有显著的经济、生态和社会效益,是生态农业建设的重要技术模式之一。然而我国农村沼气普及率仅为10%,所以应用推广潜力大。
  沼气能源生态农业模式,就是以沼气为纽带,实现物质多层次利用、能量合理流动的高效农业生产方式。其功效是循环利用、持续发展,节能减排、生态平衡。其作用是前促养殖,后带种植,使农村的“三废”(秸秆、粪便、垃圾)变成“三料”(燃料、饲料、肥料),实现“三净”(家居净、庭院净、饮水净)、“三省”(省柴、省电、省劳)、“三增”(增肥、增产、增效)、“两减少”(病虫害减少、投资减少)目标。具体模式是以企业为龙头,以沼气为纽带,对沼气、沼液、沼渣多层次利用的“养殖—沼气池—种植”循环发展生态农业模式。这种模式使沼气池和农业生产紧密结合起来,既获得了清洁能源,又改善了农村卫生环境、实现了节能减排,是发展绿色种养业、实现“两型”社会的有效途径。
  沼气生态农业,通俗地说,就是通过建沼气池,利用人畜粪便、生活污水及农业废弃物等入池发酵,产生的沼气、沼液和沼渣用于日常生活和农业生产,从而形成生活—沼气发酵—生态农业的良性发展体系。
  一、沼气生态农业的特点
  沼气生态农业技术是农村经济发展的菜篮子工程,家庭收入的重要组成部分,是农民致富奔小康的好途径。
  (1)沼气和沼气肥达到合理利用,是农业的可持续发展必由之路。一方面,通过沼气发酵,获得的沼气可解决农户的生活用能,产生的沼气肥是一种优质的无污染的肥料,施用于蔬菜地,不但可代替化肥和减少农药的使用量,而且使土壤增加了有机质,提高土壤肥力,促进沃土工程的发展;另一方面,猪呼吸排出的二氧化碳通过内山墙的通气孔流进日光温室,使温室内二氧化碳含量从0.1‰增加到1.2‰,有利于蔬菜生长,而日光温室内蔬菜通过光合作用呼出氧气,通过气孔流进到猪舍,有利于猪的生长。 (2)养殖业和种植业通过以沼气为纽带,采用先进的生产技术,达到高度利用有限的土地、劳力、时间、资金等,以获得高效益的增加。 (3)对于可利用的资源—沼气,如果,达到科学地合理的开发和利用,可促使农业生产向大农业转化,有利于“两高一优”农业的发展,达到少投入,多产出的目的,同时对土地和环境做到有效保护。 (4)过去养猪,猪粪污染环境,粪便中含有大量的病原体,它可通过多种途径污染水体、大气、土壤和植物,直接或间接地影响人体健康。推广沼气生态农业技术后,猪粪便直接流进沼气池。一是防治粪便污染环境;二是猪粪便经过沼气发酵后,沼气肥达到无害化效果;三是减少了对土壤的污染;四是消灭了蚊蝇滋生场所,切断病原体的传播途径。因此,沼气发酵处理粪便,净化了环境,减少了疾病,大大改善了农村的卫生面貌,提高了农民的健康水平。
  二、沼气生态农业技术的综合效益
  (一)能源环境效益
  实例:如一户在300~1000m2菜地庭院内,一次性投资1000~1500元,建一个8~10m3沼气池,年养猪10余头,正常运行一年,基本上解决了一家3~5口人的炊事用能,每年可节约煤炭1~2吨。因此,推广沼气生态农业技术,一是改善生态环境,是加快农村小康社会建设的重要措施之一,二是一口沼气池一年可减排13千克二氧化硫,1.5吨二氧化碳,净化了空气质量,三是沼气发酵可以杀灭蚊蝇、虫卵、传染病菌等,防止疫病的传播,有效地改善了农村环境卫生状况,保护了农民的身体健康。
  (二)经济效益
  沼液和沼渣中含有18种氨基酸、生产激素、抗生素和微量元素,是高效优质的有机肥。施在果树上可增产10%左右,蔬菜上增产15%左右,同时减少了化肥和农药的用量,使农产品真正体现出无公害绿色优势。其次,沼气生态农业技术大棚养猪比一般圈养节约成本20%左右,并将人畜粪便进行沼气发酵,产生的沼气解决生活燃料的投资,能极大地减少农户做饭、烧水等费用。 沼气综合利用的发展,有利于农业可持续发展,有利于绿色经济的发展,促进“绿色—立体经济”的建立。
  通过深化农业农村改革、扩大投入、提高科技水平、调整结构、转变农业经济增长方式等重大措施,我国农业已基本从传统农业转向现代生态农业发展道路,形成了针对不同区域特点的生态农業发展新模式。以沼气为纽带的生态农业技术模式,就是在我国广大农村充分实践的基础上,经过科学研究和推广应用证明,符合我国生态农业建设和社会主义新农村建设要求的高效、经济、低耗生态农业模式之一。针对不同地区经济、资源、环境特点,研究示范推广这项农业技术,进一步分析其经济效益、生态效益和社会效益,对促进地方农业可持续发展,具有重要的理论意义和实践价值。
其他文献
摘要:教教材不如用教材教。新课程标准下的人教版初三化学新教材,增加了许多精美的插图,教师在教学实践中应重视挖掘插图的潜在教学功能,充分应用插图的功能培养学生学习的兴趣,促进学生对知识的理解与掌握,积极发展学生的情感、态度、价值观。  关键词:发挥;新教材;插图;教学功能  刚刚施行了一年的人教版初三化学新教材中彩图和插图的应用,为初学化学的学生提供了良好的认知平台,为教师教学起到了一定的辅助作用;
双塔区光明小学校园网www.pjsyxx.com始建于07年8月,经过几年的不断改进和完善,如今的校园网已经成为学校教师学习办公、交流经验、家校联系的重要平台。08年初,我校在楼朝辉特级教师的策划下,开始尝试着利用网络来开展校本教研活动。这一举措给我校的校本教研开辟了一条崭新的研究途径,教师参与教研的积极性被充分调动起来。09年10月,学校在充分阅读和整理他人文献及借鉴国内知名网络研修平台经验的基
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,以多种媒体信息作用于学生,并与传统教学手段有机组合,形成合理的教学过程,达到最优化的教学效果。刚开始运用多媒体教学的时候,我觉得它集文字、声音、动画、图形于一体,图形清晰、动态感强,非常适合低段教学,所以几乎有一多半的课都用多媒体,可时间长了我发现,并不是所有的课都适合用多媒体,多媒体教学有利也有弊
要想让学生一堂课45分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。但在老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。对于优生,有的聪明男生很好动,要想抓住他的思
期刊
一堂好课,一堂有价值的好课,一定是一堂充满问题的课堂,学生思维活跃,敢于、善于、巧于提出问题的课堂。  课堂问题的来源应来自文本,来自不同的人对文本的阅读体验。魏书生说过:“真正的阅读是与作者心灵的对话,读书实际上是一个文化传递,精神传递的过程,要能形成作者—教师—学生三者之间对话交流的互动交流的互动关系。但在教学实践中,课堂提问中会有无价值的”伪问题“,还有有零碎”问题“串起的课堂提问,在文本外
有这样一则寓言:说古时候欧洲有个国王举行了一次隆重的授奖典礼,全国所有的能工巧匠、诗人、学者都动集京城等待国王的颁奖。第一走上来的是画家,他捧着心爱的画册,要国王把奖颁给他。于是国王对他摇了摇头。接着第二个是医生。他走到国王面前,陈述自己的功绩。国王说:“你也不能获得这个奖。”第三个上台的是伟大的诗人。他向国王朗诵了一首赞美国王功德的颂歌,让国王听得如痴如醉。于是国王却对他微笑了一下说:“今天我要
一、问题的提出  国际数学教育委员会在一个文件中指出:在数学课堂里更多地进行没有固定答案的问题研讨,也许将会使更多的学生首次体验到科学女皇赋予该学科的美感。这里“没有固定答案的问题”就是开放性数学作业。在新课程全面实施的今天,学生接触到了越来越多的开放性数学题,思维不断得到拓展。但开放性数学题的不唯一性给教师的批改增加了不少难度。如在教学完《小数乘法》之后,我布置了这样一个作业:调查几种蔬菜每千克
本文从创设情境、数学活动、课堂练习、联系实际等方面进行剖析,提出如何提高学生学习数学兴趣的问题,增强其在生活中学习数学、解决实际问题的能力,从而达到主动学习。 Thi
期刊
物理概念是物理學的基石,是正确理解和掌握物理规律的基础。搞好物理概念的教学,能够加深学生对物理知识的理解,培养学生分析问题的能力。学生只有在正确领会概念,抓住概念本质特征的基础上,才能学好物理知识。我根据自己的教学实践,简单地谈一点个人的看法。  一、细化物理概念对应的知识点  一般情况下,可以从以下几点细化一个概念(1)名称:记住物理量的名称是了解一个物理量的第一步,就像了解一个人就要先记住这个
课程改革已推進了几年,在全新的教育理念下教师的教学方式学生的学习方式,都有了很大的变化。新课程的理念已经落实到每日的课堂上,落到了学生的身上,在课改浪潮中,教师需确定“以人为本”的教育理念。严格遵循“以学生发展为目标”的原则。数学教学要以现代教育思想和教学理论为指导,创造一个有利于生动活泼、主动求知的数学学习环境。教学时要关注学生已有的生活经验和知识背景,关注学生的实践活动和直接经验,关注学生的自