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【摘 要】创新是促进社会发展的基础,是新课标下的教学要求,培养学生的创新能力十分重要,目前教师教学过程过于形式化,千篇一律,忽视了学生创新能力的培养,解决此问题迫在眉睫,因此本文的研究具有重要意义。
【关键词】高中;化学;教学;中学生;培养;创新能力
前言
高中化学是一门应用性较强的学科,通过此学科的学习有助于拓展学生思维,提升学生的实践操作能力与创新能力,因此探析高中化学教学中学生创新能力的培养至关重要,有助于掌握正确方法,培养创新型人才。
一、高中化学教学中学生创新能力现状
高中化学教学中学生创新能力的现状不容乐观,创新意识缺乏,创新能力较差。化学是一门实践性较强的学科,是拓展学生思维,提高学生创新能力的学科,但目前,中学生的创新能力不佳,化学教学并未起到培养学生创新能力的作用。其存在的问题主要有两点,一在高中化学教学过程中,教师常常忽略学生创新能力的培养,专注讲解理论知识,强调机械记忆,认为只要勤奋努力就能学习好化学知识,不注重提升学生利用已学知识解决实际问题的能力。二教师的教学方法过于陈旧,单一,一言堂式的教学方法枯燥乏味,学生被动接受知识,学校兴趣不高,学习效果不佳。因此,高中化学教学中学生创新能力的现状不容乐观,创新能力较差是中学生普遍存在的問题。
二、高中化学教学中学生创新能力培养策略
(一)合理布置作业
合理布置作业是一种有效的培养学生创新能力的策略,通过布置体现创新思维的作业内容,能够促进学生思考,提高学生的创新思维能力。教师布置作业的目的不应该仅仅是为了巩固所学的知识,而应该是使学生能够灵活运用所学知识,通过对知识的灵活运用,提高学生的创新能力。以学习必修一第一章第一节《物质的分类》为例,其中一部分内容是学习胶体的性质,胶体的辨别方式是用激光笔进行测试,能形成光柱则为胶体,无法形成光柱则不是胶体,因此教师可以为学生布置作业,要求学生自己制作胶体物质进行测试,加深对胶体性质的理解,更加清楚胶体物质的性状,如淀粉融水就会成为胶体,凝胶软糖加热倒入适量的水也会成为胶体,生活中制造胶体的方法很多,通过此作业的布置能够激发学生自己思考创新,培养学生的创新能力,使学生形成创新意识。由此可见,合理布置作业十分重要,能够提高学生自主创新能力,并产生较好的学习效果。
(二)创新教学理念
教学理念陈旧是教师忽视学生创新能力培养的原因之一,教师未意识培养学生创新能力的重要性,在应试教育下,只注重学生的考试答题能力,一味要求学生背诵做题,忽视了学生能力的培养,不仅缺乏分析问题解决问题的能力,还缺乏创新能力。因此创新教学理念,革新陈旧观念至关重要,具有重要的作用,能够使教师意识到培养学生创新能力的重要性,有助于使教师注重培养学生的创新意识及能力。创新教学理念的方法主要有两个,一开展名师讲座,通过名师讲座,能够使教师接受前沿的教学理念,吸取名师的教学经验,完善自己在教学中存在的不足,提高培养学生创新能力的意识,从而拓展学生思维,提高学生的化学学习效果。二开展相关培训,培训是革新教师教学理念的关键,教师未意识到陈旧的教学理念影响了学生的学习效果,就不会革新创新,只会按照以往的教学经验开展教学,因此开展相关培训,指出陈旧教学观念的弊端,认清学生创新能力缺失的客观因素,提出有效的策略,做出适当的调整至关重要,能够使教师意识到陈旧观念的错误革新教学观念,提高教学质量,注重培养学生的创新能力,因此创新教学理念具有重要的作用。
(三)运用多样化的教学方法
运用多样化的教学方法是提高学生创新能力的主要手段之一,传统填鸭式的教学方法是抑制学生思考,阻碍学生发展创新能力的重要因素,学生机械的接受知识,缺少思考的时间,限制了学生的创新并慢慢形成习惯,缺失了思考的能力以及意愿,致使学生缺乏创新能力。因此,运用多样化的教学方法不仅具有较好的教学效果,还能够提升学生的创新能力,其中较为有效的创新型教学方法有实验教学法、体验式教学法、生活化教学法以及激趣教学法。下面以实验教学法为例,在学习高中化学必修一第三章金属及其化合物第一节《金属的化学性质》为例,教师在上课时可以首先为学生做几个实验,如钠燃烧的实验,钠氧化的实验,钠溶于水等实验。以钠溶于水的实验为例,首先在煤油中取出钠,将其擦拭干净,然后将其放入水中观看现象,最后给同学几分钟思考的时间并请学生讨论总结金属钠的化学性质。然后教师需要对学生总结的内容进行评价,表扬学生表现好的地方,激励学生再接再厉,修正学生存在的问题,引导学生进步,最后要求学生阅读教材,加深对知识的理解,提高学习效果。由此可见通过实验教学法能够促使学生思考,培养学生的创新能力,运用多样化的教学方法能够培养学生的创新能力,是一种有效的方法,具有重要的作用。
三、结论
综上所述,通过高中化学教学培养学生的创新能力具有较好的效果,有助于解决中学生缺乏创新能力的现状,培养学生的创新意识,提高学生的额创新能力,具有重要的意义。
【参考文献】
[1]刘佞珺.浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养[J]. 科技创新导报,2013(29)
[2]高芳.化学教学中培养学生的创新能力[J].现代阅读(教育版),2013(22)
[3]章延玲.浅析通过培养学生学习兴趣来提高高中化学教学质量[J].数理化学习,2016(03)
【关键词】高中;化学;教学;中学生;培养;创新能力
前言
高中化学是一门应用性较强的学科,通过此学科的学习有助于拓展学生思维,提升学生的实践操作能力与创新能力,因此探析高中化学教学中学生创新能力的培养至关重要,有助于掌握正确方法,培养创新型人才。
一、高中化学教学中学生创新能力现状
高中化学教学中学生创新能力的现状不容乐观,创新意识缺乏,创新能力较差。化学是一门实践性较强的学科,是拓展学生思维,提高学生创新能力的学科,但目前,中学生的创新能力不佳,化学教学并未起到培养学生创新能力的作用。其存在的问题主要有两点,一在高中化学教学过程中,教师常常忽略学生创新能力的培养,专注讲解理论知识,强调机械记忆,认为只要勤奋努力就能学习好化学知识,不注重提升学生利用已学知识解决实际问题的能力。二教师的教学方法过于陈旧,单一,一言堂式的教学方法枯燥乏味,学生被动接受知识,学校兴趣不高,学习效果不佳。因此,高中化学教学中学生创新能力的现状不容乐观,创新能力较差是中学生普遍存在的問题。
二、高中化学教学中学生创新能力培养策略
(一)合理布置作业
合理布置作业是一种有效的培养学生创新能力的策略,通过布置体现创新思维的作业内容,能够促进学生思考,提高学生的创新思维能力。教师布置作业的目的不应该仅仅是为了巩固所学的知识,而应该是使学生能够灵活运用所学知识,通过对知识的灵活运用,提高学生的创新能力。以学习必修一第一章第一节《物质的分类》为例,其中一部分内容是学习胶体的性质,胶体的辨别方式是用激光笔进行测试,能形成光柱则为胶体,无法形成光柱则不是胶体,因此教师可以为学生布置作业,要求学生自己制作胶体物质进行测试,加深对胶体性质的理解,更加清楚胶体物质的性状,如淀粉融水就会成为胶体,凝胶软糖加热倒入适量的水也会成为胶体,生活中制造胶体的方法很多,通过此作业的布置能够激发学生自己思考创新,培养学生的创新能力,使学生形成创新意识。由此可见,合理布置作业十分重要,能够提高学生自主创新能力,并产生较好的学习效果。
(二)创新教学理念
教学理念陈旧是教师忽视学生创新能力培养的原因之一,教师未意识培养学生创新能力的重要性,在应试教育下,只注重学生的考试答题能力,一味要求学生背诵做题,忽视了学生能力的培养,不仅缺乏分析问题解决问题的能力,还缺乏创新能力。因此创新教学理念,革新陈旧观念至关重要,具有重要的作用,能够使教师意识到培养学生创新能力的重要性,有助于使教师注重培养学生的创新意识及能力。创新教学理念的方法主要有两个,一开展名师讲座,通过名师讲座,能够使教师接受前沿的教学理念,吸取名师的教学经验,完善自己在教学中存在的不足,提高培养学生创新能力的意识,从而拓展学生思维,提高学生的化学学习效果。二开展相关培训,培训是革新教师教学理念的关键,教师未意识到陈旧的教学理念影响了学生的学习效果,就不会革新创新,只会按照以往的教学经验开展教学,因此开展相关培训,指出陈旧教学观念的弊端,认清学生创新能力缺失的客观因素,提出有效的策略,做出适当的调整至关重要,能够使教师意识到陈旧观念的错误革新教学观念,提高教学质量,注重培养学生的创新能力,因此创新教学理念具有重要的作用。
(三)运用多样化的教学方法
运用多样化的教学方法是提高学生创新能力的主要手段之一,传统填鸭式的教学方法是抑制学生思考,阻碍学生发展创新能力的重要因素,学生机械的接受知识,缺少思考的时间,限制了学生的创新并慢慢形成习惯,缺失了思考的能力以及意愿,致使学生缺乏创新能力。因此,运用多样化的教学方法不仅具有较好的教学效果,还能够提升学生的创新能力,其中较为有效的创新型教学方法有实验教学法、体验式教学法、生活化教学法以及激趣教学法。下面以实验教学法为例,在学习高中化学必修一第三章金属及其化合物第一节《金属的化学性质》为例,教师在上课时可以首先为学生做几个实验,如钠燃烧的实验,钠氧化的实验,钠溶于水等实验。以钠溶于水的实验为例,首先在煤油中取出钠,将其擦拭干净,然后将其放入水中观看现象,最后给同学几分钟思考的时间并请学生讨论总结金属钠的化学性质。然后教师需要对学生总结的内容进行评价,表扬学生表现好的地方,激励学生再接再厉,修正学生存在的问题,引导学生进步,最后要求学生阅读教材,加深对知识的理解,提高学习效果。由此可见通过实验教学法能够促使学生思考,培养学生的创新能力,运用多样化的教学方法能够培养学生的创新能力,是一种有效的方法,具有重要的作用。
三、结论
综上所述,通过高中化学教学培养学生的创新能力具有较好的效果,有助于解决中学生缺乏创新能力的现状,培养学生的创新意识,提高学生的额创新能力,具有重要的意义。
【参考文献】
[1]刘佞珺.浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养[J]. 科技创新导报,2013(29)
[2]高芳.化学教学中培养学生的创新能力[J].现代阅读(教育版),2013(22)
[3]章延玲.浅析通过培养学生学习兴趣来提高高中化学教学质量[J].数理化学习,2016(03)