【摘 要】
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基于幼儿兴趣,开启城墙探究,活动从实地参观到城墙建构。幼儿通过绘画仔细观察城墙细节,探究城墙转排列的秘密;通过n建构对城墙的排列和建构方式有了更深入的了解;通过先计划后实施、一次又一次的集体分享、头脑风暴、实验验证,幼儿不断发现问题、n解决问题,经验就在问题解决中不断生长。城墙建构,幼儿建构的不仅是城墙,更是知识的建构、能力的提升和优良品质的形成。
【机 构】
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南京市第二幼儿园,江苏南京,210000
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基于幼儿兴趣,开启城墙探究,活动从实地参观到城墙建构。幼儿通过绘画仔细观察城墙细节,探究城墙转排列的秘密;通过n建构对城墙的排列和建构方式有了更深入的了解;通过先计划后实施、一次又一次的集体分享、头脑风暴、实验验证,幼儿不断发现问题、n解决问题,经验就在问题解决中不断生长。城墙建构,幼儿建构的不仅是城墙,更是知识的建构、能力的提升和优良品质的形成。
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