【摘 要】
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在幼儿园阶段的课程体系中,综合活动课程具有特殊的作用,通过应用不同类型的活动教学资源,教师可以在课堂中引导幼儿进行体验、思考以及感知,该类型的幼儿课程具有明显的实践性.为了提升综合活动课程的有效性,教师需要对幼儿不同阶段的生长发育状况、学习训练需求进行研究,结合相应的课程指导资料,规划出能够适应幼儿学习需求的综合活动课程,并展开实践引导以及持续的课程教学改进.
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在幼儿园阶段的课程体系中,综合活动课程具有特殊的作用,通过应用不同类型的活动教学资源,教师可以在课堂中引导幼儿进行体验、思考以及感知,该类型的幼儿课程具有明显的实践性.为了提升综合活动课程的有效性,教师需要对幼儿不同阶段的生长发育状况、学习训练需求进行研究,结合相应的课程指导资料,规划出能够适应幼儿学习需求的综合活动课程,并展开实践引导以及持续的课程教学改进.
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