【摘 要】
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<正>一、高中语文教材从文本内容出发组元妥当吗?本轮课改的显性成果之一,就是从文本内容出发按专题知识组元的语文(必修)教材纷纷登场。显然,目的就是为了借语文教学这个阵
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<正>一、高中语文教材从文本内容出发组元妥当吗?本轮课改的显性成果之一,就是从文本内容出发按专题知识组元的语文(必修)教材纷纷登场。显然,目的就是为了借语文教学这个阵地来提高学生的"人文素养",或者说是"文化素养"。不可否认,语文教学必须对学生进行"人文素养"的培养,但提高学生的"人文素养"和提高学生的"语言文字运用能力"究竟孰主孰次?"工具"与"人文"究竟谁是金字塔的塔基,谁是金字塔的塔尖?
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