【摘 要】
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小学数学课堂教学,教师要充分发挥小学生的主观能动性,鼓励学生独立思想问题、发现问题,研究问题,培养学生独立解题能力,教会学生独立学习的方法.自主探究合作,符合以上教学
【机 构】
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江苏省徐州市邳州市新河镇袁场小学,江苏 邳州,221313
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小学数学课堂教学,教师要充分发挥小学生的主观能动性,鼓励学生独立思想问题、发现问题,研究问题,培养学生独立解题能力,教会学生独立学习的方法.自主探究合作,符合以上教学要求,能够凸显小学生学习主体地位,能够提高课堂教学质量与效率,本文就以小学数学教学为内容,针对自主探究合作学习模式的应用进行几方面研究.
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