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进入信息时代以来，我国的信息技术得到了飞速的发展，很多领域的发展都离不开信息技术的应用，所以我们的教育领域自然也是其中之一，高中英语课堂教学引入现代信息技术也已经是大的趋势。下面笔者将从课堂导入、知识讲解和课外延伸三个方面进行阐述，简单说明如何将信息技术运用到高中英语课堂教学中。
1. 在课堂导入阶段应用现代信息技术
课堂导入是进行英语课堂教学的首要环节，如果能在课堂导入中应用现代信息技术来优化设计，在课堂的初始阶段就能吸引学生的注意，那么教师就能够有很大地把握保证整节课他们的学习积极性，所以，我们可以指导课堂导入对整节课的重要性。现代信息技术往往都具有直观性的特点，如果教师能够合理地利用信息技术就能让课堂导入产生事倍功半的效果。比如说英语教师讲解（译林牛津版）Module 1 《Unit 3 Looking good， feeling good-Project》这节课之前，教师可以利用教室的联网电脑和多媒体为同学们播放PPT，利用图片和小视频将课文内容先灵活地展示出来，通过播放一些与文章相关的小视频说明青少年的饮食问题和生活方式。像文章中说的“However， the good news is that you can feel better， look better and have more energy if you eat the right food and exercise regularly.”（如果能够正确饮食和锻炼就会有好的感觉和好的起色，精力也会更加充沛。）通过这种方式，同学们可以浏览幻灯片，观看小视频，这就很容易把学生的注意力吸引过来，还能够活跃课堂的气氛。然后再将本节课教师需讲解的具体内容进行说明，这样一来就能够在轻松愉快的学习氛围中揭示主要内容，更能让他们对文章产生兴趣，增强他们学习的自主性和积极性。由此就能够看出信息技术对课堂导入阶段的重要意义。
2. 在课堂讲解阶段应用现代信息技术
高中的英语知识有较强的理论性，这就导致了很多学生无法在课堂上消化和吸收知识点，再加上课堂的内容又比较多，让学生的英语学习更加困难。但是如果教师在讲解英语知识时，运用现代信息技术作为辅助就会大不相同。利用现代信息技术进行教学有一个很大的好处，就是能够对学生产生强烈的感官冲击，这样能够使同学们的记忆更加深刻，不仅如此，信息技术还可以把原本复杂的英语知识以图片、视频等形式呈现，直观且易懂，有利于学生的理解，在一定程度上可以帮助同学们突破重点和难点问题。比如教师在讲解《Unit 3 Protecting ourselves-Project》这节课时，重点就是要讲清楚毒品的危害，但是由于学生从来没有关注过这一方面的具体内容，所以他们肯定有一些理解上的困难，或者是没有很强的视觉和意识上的冲击，教师在这个时候就可以给同学们展示一些吸毒人的图片和视频，让他们观看那些人毒瘾发作时的小视频，这样可以带给学生强烈的视觉冲击，能够更好地达到我们教学的目的，就像文章中提到的那样，吸毒往往都是从尝试开始的，但是结局都是很糟糕的，“Taking drugs often begin as just experiment， but it often ends in a messy situation.”用这种教学方法就不需要同学们再去死记硬背，回忆上课时教师播放的视频更有利于加深他们的印象，能够轻松实现记忆的效果。如此这般，学生不需要再死记硬背文本中的相关句子。这就能够充分地证明在高中英语教学中应用现代信息技术的优势。
3. 在课外延伸阶段应用现代信息技术
现今我们的教育更加强调学生的素质教育，教师讲解知识不能仅仅只是把课本上的知识传授给学生，还要进行一定程度的课外延伸和拓展，要不断地丰富学生的知识和见识，开拓眼界。这样才能让学生拥有更加广泛的认知和眼界，这对他们今后的发展有着很大的好处。高中英语教师更要注意这一点，我们国家的母语是汉语，学生们从小到大接触英语的机会一般都仅限于学校，所以教师在讲解知识的过程中一般都是单方面灌输的形式，但是，如果在课外延伸阶段应用现代信息技术就会大有不同。教师可以利用互联网搜集各种各样的信息，再用一些微课的形式播放给同学们，利用微课平台实现课外延伸教学，教师可以多多搜集一些英语相关的人文历史等信息，可以搜集一些外国的国花、美景、名校和语言文字的历史，让学生了解一些外国的人文历史知识，了解英語的历史，这样就能够帮助学生跳出单方面灌输的教学模式，通过开拓学生们的眼界帮助他们更好地了解和学习英语知识，这对同学们学习英语也有很大的好处。
总之，今后我们生活的信息化程度会越来越高，在高中英语课堂教学中应用现代信息技术是符合时代发展的，也是提高英语教学水平和效率的有效方法。所以，今后无论是高中英语还是其他学科，都离不开现代信息技术的辅助，如何做好信息技术教学工作也会是我们今后工作的重点。
参考文献
[1] 沈志斌. 现代信息技术在高中英语教学中的应用[J]. 考试周刊， 2017（02）.
[2] 车建芸. 以信息技术之翼优化高中英语教学：论现代信息技术在高中英语教学中的实践运用[J]. 科普童话，2016（08）.
（作者单位：江苏省清河中学）
1. 在课堂导入阶段应用现代信息技术
课堂导入是进行英语课堂教学的首要环节，如果能在课堂导入中应用现代信息技术来优化设计，在课堂的初始阶段就能吸引学生的注意，那么教师就能够有很大地把握保证整节课他们的学习积极性，所以，我们可以指导课堂导入对整节课的重要性。现代信息技术往往都具有直观性的特点，如果教师能够合理地利用信息技术就能让课堂导入产生事倍功半的效果。比如说英语教师讲解（译林牛津版）Module 1 《Unit 3 Looking good， feeling good-Project》这节课之前，教师可以利用教室的联网电脑和多媒体为同学们播放PPT，利用图片和小视频将课文内容先灵活地展示出来，通过播放一些与文章相关的小视频说明青少年的饮食问题和生活方式。像文章中说的“However， the good news is that you can feel better， look better and have more energy if you eat the right food and exercise regularly.”（如果能够正确饮食和锻炼就会有好的感觉和好的起色，精力也会更加充沛。）通过这种方式，同学们可以浏览幻灯片，观看小视频，这就很容易把学生的注意力吸引过来，还能够活跃课堂的气氛。然后再将本节课教师需讲解的具体内容进行说明，这样一来就能够在轻松愉快的学习氛围中揭示主要内容，更能让他们对文章产生兴趣，增强他们学习的自主性和积极性。由此就能够看出信息技术对课堂导入阶段的重要意义。
2. 在课堂讲解阶段应用现代信息技术
高中的英语知识有较强的理论性，这就导致了很多学生无法在课堂上消化和吸收知识点，再加上课堂的内容又比较多，让学生的英语学习更加困难。但是如果教师在讲解英语知识时，运用现代信息技术作为辅助就会大不相同。利用现代信息技术进行教学有一个很大的好处，就是能够对学生产生强烈的感官冲击，这样能够使同学们的记忆更加深刻，不仅如此，信息技术还可以把原本复杂的英语知识以图片、视频等形式呈现，直观且易懂，有利于学生的理解，在一定程度上可以帮助同学们突破重点和难点问题。比如教师在讲解《Unit 3 Protecting ourselves-Project》这节课时，重点就是要讲清楚毒品的危害，但是由于学生从来没有关注过这一方面的具体内容，所以他们肯定有一些理解上的困难，或者是没有很强的视觉和意识上的冲击，教师在这个时候就可以给同学们展示一些吸毒人的图片和视频，让他们观看那些人毒瘾发作时的小视频，这样可以带给学生强烈的视觉冲击，能够更好地达到我们教学的目的，就像文章中提到的那样，吸毒往往都是从尝试开始的，但是结局都是很糟糕的，“Taking drugs often begin as just experiment， but it often ends in a messy situation.”用这种教学方法就不需要同学们再去死记硬背，回忆上课时教师播放的视频更有利于加深他们的印象，能够轻松实现记忆的效果。如此这般，学生不需要再死记硬背文本中的相关句子。这就能够充分地证明在高中英语教学中应用现代信息技术的优势。
3. 在课外延伸阶段应用现代信息技术
现今我们的教育更加强调学生的素质教育，教师讲解知识不能仅仅只是把课本上的知识传授给学生，还要进行一定程度的课外延伸和拓展，要不断地丰富学生的知识和见识，开拓眼界。这样才能让学生拥有更加广泛的认知和眼界，这对他们今后的发展有着很大的好处。高中英语教师更要注意这一点，我们国家的母语是汉语，学生们从小到大接触英语的机会一般都仅限于学校，所以教师在讲解知识的过程中一般都是单方面灌输的形式，但是，如果在课外延伸阶段应用现代信息技术就会大有不同。教师可以利用互联网搜集各种各样的信息，再用一些微课的形式播放给同学们，利用微课平台实现课外延伸教学，教师可以多多搜集一些英语相关的人文历史等信息，可以搜集一些外国的国花、美景、名校和语言文字的历史，让学生了解一些外国的人文历史知识，了解英語的历史，这样就能够帮助学生跳出单方面灌输的教学模式，通过开拓学生们的眼界帮助他们更好地了解和学习英语知识，这对同学们学习英语也有很大的好处。
总之，今后我们生活的信息化程度会越来越高，在高中英语课堂教学中应用现代信息技术是符合时代发展的，也是提高英语教学水平和效率的有效方法。所以，今后无论是高中英语还是其他学科，都离不开现代信息技术的辅助，如何做好信息技术教学工作也会是我们今后工作的重点。
参考文献
[1] 沈志斌. 现代信息技术在高中英语教学中的应用[J]. 考试周刊， 2017（02）.
[2] 车建芸. 以信息技术之翼优化高中英语教学：论现代信息技术在高中英语教学中的实践运用[J]. 科普童话，2016（08）.
（作者单位：江苏省清河中学）