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摘 要：舞蹈作为一种艺术形式，能够反映出人的思想情感，同时，通过舞蹈的形式还能够展开心灵上的交流。因此，在高职舞蹈教学中，对于学生综合素养的培养，教师应该时刻重视。在现代教学中，高职院校也将学生综合素养的培养当作是教学目标，而且在舞蹈教学中培养学生的综合素养有着非常积极的作用。文章针对高职舞蹈教学中学生综合素养的培养展开了相关的探究，并讲述了舞蹈教学对于学生综合素养培养的重要性，并为高职院校舞蹈教学中培养学生综合素养提供了相关的教学建议，希望能够帮助到教育人员的工作。
关键词：高职院校;舞蹈教学;综合素质
一、高职舞蹈教学内涵及现状分析
之所以对高职学生们进行舞蹈教学，主要是为了让学生们成长为复合型人才，使得高职院校的人才培养目标得以实现。在舞蹈学习的过程中，学生们能够提高自己各方面的能力。相较于专业艺术院校的舞蹈教学内容和形式，高职院校的舞蹈教学更为宽泛。高职舞蹈教师在向学生们进行教学时，非常重视激发学生的潜能和思维能力，通过舞蹈教学，学生的综合能力会得到不断发展。在高职舞蹈教学课堂上，教师会让学生们逐渐获得舞蹈意识，并会采用人格化的教学方式，重视培养学生的各项能力，对学生展开高效的舞蹈训练。
高职院校要想通过舞蹈教学有效地培养学生的综合素养，首先应该分析舞蹈教学的现状，并针对其中所出现的问题采取相关的解决措施，从而使得高职舞蹈教学能够良好地培养学生的综合素养。当前情况下，我国高职院校舞蹈教学中所存在的问题主要体现在以下几个方面：
第一，由于高职院校的生源情况复杂，所以学生们具有着很大的差异性，这就导致一个班集体中，学生的舞蹈动作、基础等千差万别。
第二，在我国高职院校中，学生的舞蹈基础大多是不理想的。大部分学生以前没有学习过舞蹈，尽管有些学生以前学习过舞蹈，但他们还是没有掌握到其中的理论知识。这就表明，在当前的高职舞蹈教学中，学生的舞蹈技能和基础等都比较差，这就阻碍了舞蹈教学的顺利进行。
第三，在高职舞蹈教学中，部分教师并没有展开对学生的良好管理，而且学生们自身的纪律性较差，无法有效地控制自己的个人行为，喜欢上课开小差。这一课堂问题影响着高职舞蹈教学课堂的良好进行，课堂纪律不理想，导致课堂教学氛围差，教师难以有效地展开教学活动。
二、高职舞蹈教学对学生综合素质培养的重要性
（一）高職舞蹈教学对学生智育素质的培养
高职学生在学习舞蹈的过程中，首先需要观察教师的舞蹈示范动作，然后在了解清楚动作之后展开模仿学习。在这个学习的过程中，学生的观察能力和注意力都能够得到良好的锻炼，与此同时，学生的想象能力也会得到一定的培养。就舞蹈动作来讲，其也属于肢体语言。学生在对相关的舞蹈动作进行学习时，需要充分发挥自身想象力的作用，因为只有这样，学生们才能够感受到舞蹈中所蕴含的内涵，在进行舞蹈动作时，学生们也会产生丰富的联想。由此可见，学生学习舞蹈动作的过程中，他们能够促使自身思维能力的发挥，并激发出创造性思维，在短时间内学习好相关的内容，使自己能够更好地学习教师所教授的舞蹈动作。在高职院校中，学生们所得到的学习舞蹈的时间并不多，因此，学生们就需要提高自身学习舞蹈动作和技能的效率。为了取得这一学习效果，学生们就必须要具备良好的观察力和注意力。另外，学生们在学习舞蹈的过程中自身的观察力和注意力也能够得到明显的提升，从而促使学生们的智育素质提升。
（二）高职舞蹈教学对学生德育素质的培养
在高职舞蹈教学过程中，学生们必须要经历大量的训练活动，只有这样，学生们才能够满足舞蹈教学对自己的要求，而且，舞蹈教学也必须要对学生们展开艰苦的训练。在长期的训练过程中，学生们的思想品德也能够受到良好的磨练。同时，经历这一个漫长的过程，学生们会变得更加有毅力，自身的思想品德修养会不断地提升。除此之外，大部分舞蹈表演需要多个人共同完成，并不是孤身一人就能够呈现出整个舞蹈，所以，在舞蹈表演的过程中，学生们必须要保持协调一致的动作，这样一来，学生们便能够逐渐形成遵守纪律的良好习惯，而且这一个舞蹈过程也属于团队合作的过程，有利于学生团队协作意识的增强。由此可见，这些都有利于学生个人品质的培养。就现在的大学生来讲，他们很多是独生子女，从小受到万千宠爱，没有受到过什么委屈，在这样的生活环境下，学生们很容易形成自私的心理状态，不考虑他人的感受。因此，通过舞蹈教学的集训，学生们能够很好地改变自身的这种思想，让学生们拥有更好的适应社会的能力。
（三）高职舞蹈教学对学生身体素质的培养
学生们通过长期的舞蹈学习，自身的身体素质能够得到明显的提升。在舞蹈学习中，学生身体的多个部位都会受到良好的锻炼，与此同时，舞蹈学习也能够促进他们身体的血液循环，让学生们可以更好地吸收营养物质，从而促进身体和思维能力的发展。通过分析相关的资料可以了解到，学生们经历了长期的舞蹈训练之后，身体会变得十分健美，身体素质也得到了明显的提升。因此，在高职院校中展开舞蹈教学，有利于学生身体素质的改善，让学生们能够长时间保持充沛的精力，从而有助于其他学科的良好学习。
三、高职学生舞蹈综合素质的培养途径
（一）关注教学过程
作为高职舞蹈教师，应该认识到舞蹈学习对于学生综合素质提高的重要意义。教学过程中，教师不能够仅仅关注学生的舞蹈知识和技能的学习情况，而应该着眼于教学过程的整体。舞蹈是一门艺术，所以在教学的过程中，教师必须要让学生们感受到舞蹈的艺术美。同时，在教学中，教师还应该重视培养学生的艺术气息。另外，教师还应该重视提高教学效率，积极转变自身传统的教学观念，采用积极有效的教学方式去提高舞蹈教学效率。在教学过程中，教师需要基于教学质量，以最少的时间完成教学内容，这也是高职舞蹈教学的目标之一。在高职院校中，学生们的个体差异性较大，而且舞蹈基础千差万别，所以，在教学的过程中，教师必须要掌握好学生的实际情况，展开对学生们的分层次教学。与此同时，在教学评价方面，教师不能够过于强调学生的舞蹈技能，也应该将学生们的平时表现和学习过程等考虑在评价范围之内，并多多鼓励学生，发现学生的进步和良好表现。只有这样，学生们才能够获得学习的动力和信心，进而更好地学习舞蹈。 （二）渗透文化气氛
高职舞蹈教学中的教学内容具有很强的结构性。一般情况下，学校非常重视教学的专业性结构，却忽视了知识结构的完整综合性。在这种培养方式下，很难让学生们成长为舞蹈艺术的表演人才。但是，随着社会的不断发展和前进，高职院校面临着新的培养要求，那就是将学生们培养成为综合性素质人才，传统的教学结构设置无法满足现代高职院校舞蹈教学要求。在高职舞蹈教学过程中，教师必须要认清一点，那就是对学生进行舞蹈教学的主要目的是帮助他们提高自身的综合素质，因此，学生文化素质的培养也应当受到教师的关注。之所以这样做，主要是因为文化素质在高职舞蹈教学中有着非常重要的作用，是学生学习舞蹈的文化基础，也是教师营造良好文化氛围的前提条件。而且，文化氛围对于高职舞蹈教学有着积极的影响，只有教学课堂上有了良好的文化氛围，学生们才能够展开有效的学习。因此，学校可以积极展开各种形式的文化活动，并根据学校自身的特色，为学生们营造出良好的学习环境。教师在培养学生舞蹈知识和技能的过程中，也应该重视培养学生的文化知识，因为只有这样，才能够促使学生综合素质的真正提升。
（三）注重实践活动
就舞蹈来讲，其也具有着很强的实践性。因此，在高职舞蹈教学过程中，教师也应该认识到舞蹈实践的重要作用。在舞蹈教学课堂上，教师应该强化教学与社会的联系，在培养学生舞蹈技能和知识的同时，还应该多为学生们提供一些舞台表演的机会，使学生们能够获得更多的社会实践的锻炼途径，这样一来，不仅能够在这一过程中增强学生的意志力，还能够扩大學校的影响力。让学生们参与社会活动是高职院校舞蹈教学实践性的一大体现，另外还体现在教学的实践性上。比如说，教师在向学生们讲授完相关的舞蹈知识后，便可以基于学生的兴趣爱好，让他们学习自己喜欢的舞蹈，同时，学生们也可以自行编制一些舞蹈节目，这样，不仅能够让学生们得到有效的锻炼，还能够提升学生们的学习能力。在学生进行实践的过程中，教师应该积极合理地引导学生，倡导学生们发挥想象力，让学生们能够在实践活动中做到学以致用。
（四）提高创新能力
对于我们每一个人而言，创新能力是一项非常重要的能力，社会之所以能够取得不断的进步和发展，离不开创新的重要作用。在高职院校教育中，培养学生的创新能力也是一项非常重要的教学任务。因此，在高职院校的舞蹈教学中，教师也必须要重视对学生创新能力的培养。在舞蹈教学中，教师应该引导学生们发现舞蹈动作中的内在关系和规律，让学生们能够在发现的过程中不断思考，这样有利于学生创新能力的发展。与此同时，教师还可以充分利用现代多媒体教学技术，为学生们提供良好的学习环境和条件，让学生们能够在好的学习方式下拓展视野，进而有效激发学生创新能力的发挥。
四、结语
近些年来，教育界十分关注高职院校通过舞蹈教学培养学生综合素质的这一方式。通过研究舞蹈教学过程后发现，学生在学习舞蹈的过程中，的确能够促使自身各方面素质的提升，通过舞蹈实践，学生们能够获得更强的适应社会的能力。面对现代社会的不断发展，高职院校培养学生的目标发生了明显的变化，致力于将学生们培养成为德才兼备的综合性素质人才。而高职院校舞蹈教学正好能够满足现代高职院校教育所提出的教学目标。由此可见，在培养学生综合素养方面，高职院校舞蹈教学有着非常重要的作用，所以就需要学校和高职舞蹈教师予以重视。
参考文献：
[1]倪佳.在高职舞蹈教学中学生综合素质的培养[J].辽宁高职学报，2015（1）.
[2]高林巧.谈如何在高职舞蹈教学中培养学生的舞蹈素质[J].南北桥，2017（20）.
[3]刘昆.高职舞蹈教育对培养大学生综合素质的影响[J].文艺生活（下旬刊），2018（6）.
作者单位：
郑州职业技术学院
关键词：高职院校;舞蹈教学;综合素质
一、高职舞蹈教学内涵及现状分析
之所以对高职学生们进行舞蹈教学，主要是为了让学生们成长为复合型人才，使得高职院校的人才培养目标得以实现。在舞蹈学习的过程中，学生们能够提高自己各方面的能力。相较于专业艺术院校的舞蹈教学内容和形式，高职院校的舞蹈教学更为宽泛。高职舞蹈教师在向学生们进行教学时，非常重视激发学生的潜能和思维能力，通过舞蹈教学，学生的综合能力会得到不断发展。在高职舞蹈教学课堂上，教师会让学生们逐渐获得舞蹈意识，并会采用人格化的教学方式，重视培养学生的各项能力，对学生展开高效的舞蹈训练。
高职院校要想通过舞蹈教学有效地培养学生的综合素养，首先应该分析舞蹈教学的现状，并针对其中所出现的问题采取相关的解决措施，从而使得高职舞蹈教学能够良好地培养学生的综合素养。当前情况下，我国高职院校舞蹈教学中所存在的问题主要体现在以下几个方面：
第一，由于高职院校的生源情况复杂，所以学生们具有着很大的差异性，这就导致一个班集体中，学生的舞蹈动作、基础等千差万别。
第二，在我国高职院校中，学生的舞蹈基础大多是不理想的。大部分学生以前没有学习过舞蹈，尽管有些学生以前学习过舞蹈，但他们还是没有掌握到其中的理论知识。这就表明，在当前的高职舞蹈教学中，学生的舞蹈技能和基础等都比较差，这就阻碍了舞蹈教学的顺利进行。
第三，在高职舞蹈教学中，部分教师并没有展开对学生的良好管理，而且学生们自身的纪律性较差，无法有效地控制自己的个人行为，喜欢上课开小差。这一课堂问题影响着高职舞蹈教学课堂的良好进行，课堂纪律不理想，导致课堂教学氛围差，教师难以有效地展开教学活动。
二、高职舞蹈教学对学生综合素质培养的重要性
（一）高職舞蹈教学对学生智育素质的培养
高职学生在学习舞蹈的过程中，首先需要观察教师的舞蹈示范动作，然后在了解清楚动作之后展开模仿学习。在这个学习的过程中，学生的观察能力和注意力都能够得到良好的锻炼，与此同时，学生的想象能力也会得到一定的培养。就舞蹈动作来讲，其也属于肢体语言。学生在对相关的舞蹈动作进行学习时，需要充分发挥自身想象力的作用，因为只有这样，学生们才能够感受到舞蹈中所蕴含的内涵，在进行舞蹈动作时，学生们也会产生丰富的联想。由此可见，学生学习舞蹈动作的过程中，他们能够促使自身思维能力的发挥，并激发出创造性思维，在短时间内学习好相关的内容，使自己能够更好地学习教师所教授的舞蹈动作。在高职院校中，学生们所得到的学习舞蹈的时间并不多，因此，学生们就需要提高自身学习舞蹈动作和技能的效率。为了取得这一学习效果，学生们就必须要具备良好的观察力和注意力。另外，学生们在学习舞蹈的过程中自身的观察力和注意力也能够得到明显的提升，从而促使学生们的智育素质提升。
（二）高职舞蹈教学对学生德育素质的培养
在高职舞蹈教学过程中，学生们必须要经历大量的训练活动，只有这样，学生们才能够满足舞蹈教学对自己的要求，而且，舞蹈教学也必须要对学生们展开艰苦的训练。在长期的训练过程中，学生们的思想品德也能够受到良好的磨练。同时，经历这一个漫长的过程，学生们会变得更加有毅力，自身的思想品德修养会不断地提升。除此之外，大部分舞蹈表演需要多个人共同完成，并不是孤身一人就能够呈现出整个舞蹈，所以，在舞蹈表演的过程中，学生们必须要保持协调一致的动作，这样一来，学生们便能够逐渐形成遵守纪律的良好习惯，而且这一个舞蹈过程也属于团队合作的过程，有利于学生团队协作意识的增强。由此可见，这些都有利于学生个人品质的培养。就现在的大学生来讲，他们很多是独生子女，从小受到万千宠爱，没有受到过什么委屈，在这样的生活环境下，学生们很容易形成自私的心理状态，不考虑他人的感受。因此，通过舞蹈教学的集训，学生们能够很好地改变自身的这种思想，让学生们拥有更好的适应社会的能力。
（三）高职舞蹈教学对学生身体素质的培养
学生们通过长期的舞蹈学习，自身的身体素质能够得到明显的提升。在舞蹈学习中，学生身体的多个部位都会受到良好的锻炼，与此同时，舞蹈学习也能够促进他们身体的血液循环，让学生们可以更好地吸收营养物质，从而促进身体和思维能力的发展。通过分析相关的资料可以了解到，学生们经历了长期的舞蹈训练之后，身体会变得十分健美，身体素质也得到了明显的提升。因此，在高职院校中展开舞蹈教学，有利于学生身体素质的改善，让学生们能够长时间保持充沛的精力，从而有助于其他学科的良好学习。
三、高职学生舞蹈综合素质的培养途径
（一）关注教学过程
作为高职舞蹈教师，应该认识到舞蹈学习对于学生综合素质提高的重要意义。教学过程中，教师不能够仅仅关注学生的舞蹈知识和技能的学习情况，而应该着眼于教学过程的整体。舞蹈是一门艺术，所以在教学的过程中，教师必须要让学生们感受到舞蹈的艺术美。同时，在教学中，教师还应该重视培养学生的艺术气息。另外，教师还应该重视提高教学效率，积极转变自身传统的教学观念，采用积极有效的教学方式去提高舞蹈教学效率。在教学过程中，教师需要基于教学质量，以最少的时间完成教学内容，这也是高职舞蹈教学的目标之一。在高职院校中，学生们的个体差异性较大，而且舞蹈基础千差万别，所以，在教学的过程中，教师必须要掌握好学生的实际情况，展开对学生们的分层次教学。与此同时，在教学评价方面，教师不能够过于强调学生的舞蹈技能，也应该将学生们的平时表现和学习过程等考虑在评价范围之内，并多多鼓励学生，发现学生的进步和良好表现。只有这样，学生们才能够获得学习的动力和信心，进而更好地学习舞蹈。 （二）渗透文化气氛
高职舞蹈教学中的教学内容具有很强的结构性。一般情况下，学校非常重视教学的专业性结构，却忽视了知识结构的完整综合性。在这种培养方式下，很难让学生们成长为舞蹈艺术的表演人才。但是，随着社会的不断发展和前进，高职院校面临着新的培养要求，那就是将学生们培养成为综合性素质人才，传统的教学结构设置无法满足现代高职院校舞蹈教学要求。在高职舞蹈教学过程中，教师必须要认清一点，那就是对学生进行舞蹈教学的主要目的是帮助他们提高自身的综合素质，因此，学生文化素质的培养也应当受到教师的关注。之所以这样做，主要是因为文化素质在高职舞蹈教学中有着非常重要的作用，是学生学习舞蹈的文化基础，也是教师营造良好文化氛围的前提条件。而且，文化氛围对于高职舞蹈教学有着积极的影响，只有教学课堂上有了良好的文化氛围，学生们才能够展开有效的学习。因此，学校可以积极展开各种形式的文化活动，并根据学校自身的特色，为学生们营造出良好的学习环境。教师在培养学生舞蹈知识和技能的过程中，也应该重视培养学生的文化知识，因为只有这样，才能够促使学生综合素质的真正提升。
（三）注重实践活动
就舞蹈来讲，其也具有着很强的实践性。因此，在高职舞蹈教学过程中，教师也应该认识到舞蹈实践的重要作用。在舞蹈教学课堂上，教师应该强化教学与社会的联系，在培养学生舞蹈技能和知识的同时，还应该多为学生们提供一些舞台表演的机会，使学生们能够获得更多的社会实践的锻炼途径，这样一来，不仅能够在这一过程中增强学生的意志力，还能够扩大學校的影响力。让学生们参与社会活动是高职院校舞蹈教学实践性的一大体现，另外还体现在教学的实践性上。比如说，教师在向学生们讲授完相关的舞蹈知识后，便可以基于学生的兴趣爱好，让他们学习自己喜欢的舞蹈，同时，学生们也可以自行编制一些舞蹈节目，这样，不仅能够让学生们得到有效的锻炼，还能够提升学生们的学习能力。在学生进行实践的过程中，教师应该积极合理地引导学生，倡导学生们发挥想象力，让学生们能够在实践活动中做到学以致用。
（四）提高创新能力
对于我们每一个人而言，创新能力是一项非常重要的能力，社会之所以能够取得不断的进步和发展，离不开创新的重要作用。在高职院校教育中，培养学生的创新能力也是一项非常重要的教学任务。因此，在高职院校的舞蹈教学中，教师也必须要重视对学生创新能力的培养。在舞蹈教学中，教师应该引导学生们发现舞蹈动作中的内在关系和规律，让学生们能够在发现的过程中不断思考，这样有利于学生创新能力的发展。与此同时，教师还可以充分利用现代多媒体教学技术，为学生们提供良好的学习环境和条件，让学生们能够在好的学习方式下拓展视野，进而有效激发学生创新能力的发挥。
四、结语
近些年来，教育界十分关注高职院校通过舞蹈教学培养学生综合素质的这一方式。通过研究舞蹈教学过程后发现，学生在学习舞蹈的过程中，的确能够促使自身各方面素质的提升，通过舞蹈实践，学生们能够获得更强的适应社会的能力。面对现代社会的不断发展，高职院校培养学生的目标发生了明显的变化，致力于将学生们培养成为德才兼备的综合性素质人才。而高职院校舞蹈教学正好能够满足现代高职院校教育所提出的教学目标。由此可见，在培养学生综合素养方面，高职院校舞蹈教学有着非常重要的作用，所以就需要学校和高职舞蹈教师予以重视。
参考文献：
[1]倪佳.在高职舞蹈教学中学生综合素质的培养[J].辽宁高职学报，2015（1）.
[2]高林巧.谈如何在高职舞蹈教学中培养学生的舞蹈素质[J].南北桥，2017（20）.
[3]刘昆.高职舞蹈教育对培养大学生综合素质的影响[J].文艺生活（下旬刊），2018（6）.
作者单位：
郑州职业技术学院