基于有声思维法的英语阅读教学策略研究

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阅读是获取语言信息的重要途径之一,阅读策略的使用将会直接影响学习者的阅读效果,进而影响学习者获取阅读信息的多少。文章通过采用有声思维实验法探讨分析学生阅读过程中使用阅读策略的实际情况,旨在寻找提高学习者英语阅读效果的教学方法,提高学习者英语阅读的能力。
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