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新课程改革在一线课程当中的不断深入发展，推动着高中生物课堂教学的进步和改革，在这种教学环境之下，更加重视学生在思维能力方面的培养效果。所以，对生物教师的课堂构建能力和水平也提出了更高层次的要求，能够通过高中生物课堂的有效构建来实现学生理性思维的培养。高中阶段的学生完成理性思维的培养在我国当前教学过程当中是很重要的内容，因而在这方面的教学要求也随着时代的改变而发生相应的变化，在课堂教学设计和能力培养的过程当中，体现社会对新时代人才所提出来的理性思维和综合素养的培养要求。