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在国家对多语人才需求不断扩大的背景下，我国第二外语教学的现状并不令人满意，其中学生的学习动机不足是重要原因。本文拟借用比利时语言学家德法伊对外语学习动机的四大分类，结合二外法语教学的实际情况予以分析，并试着分别给出应对策略以促进学生的二外法语学习，切实提高他们的多语能力。
基于德法伊动机分类的二外法语学习动机及应对策略研究
【摘 要】
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在国家对多语人才需求不断扩大的背景下，我国第二外语教学的现状并不令人满意，其中学生的学习动机不足是重要原因。本文拟借用比利时语言学家德法伊对外语学习动机的四大分类，结
【机 构】
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湖北经济学院
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2021年5期
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