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小学数学课堂教学中的“化错”艺术
摘 要：犯错对于成长中的学生来说实属正常，学习过程中出现的错误往往是学生迈向成功的阶梯。对于学生的错误，教师不能将其视为“洪水猛兽”，而应当积极面对，宽容学生的错误，将错误作为一种宝贵的课程资源，以正确的策略化解学生的错误。“容错”是一种教育情怀，“融错”是一种教育方法，而“荣错”则是一种教育价值观。
小学数学课堂教学中的“化错”艺术
【摘 要】
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小学数学课堂教学中的“化错”艺术 摘 要：犯错对于成长中的学生来说实属正常，学习过程中出现的错误往往是学生迈向成功的阶梯。对于学生的错误，教师不能将其视为“洪水猛兽”，而应当积极面对，宽容学生的错误，将错误作为一种宝贵的课程资源，以正确的策略化
【出 处】
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江西教育C
【发表日期】
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2021年12期
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