【摘 要】
：
在“双减”背景下,作业设计应该体现单元意识、实践意识和探究意识,通过控制总量、提高质量、优化批阅的方式,实现“减负提质”。目前,仍有部分教师在语文作业设计和批阅的育人功能认识上受传统观念影响,思想转型较慢,亟待改进。本文从切实减轻课业负担、科学设计作业、优化批阅方式等维度出发,探究如何挖掘作业的育人价值。
论文部分内容阅读
在“双减”背景下,作业设计应该体现单元意识、实践意识和探究意识,通过控制总量、提高质量、优化批阅的方式,实现“减负提质”。目前,仍有部分教师在语文作业设计和批阅的育人功能认识上受传统观念影响,思想转型较慢,亟待改进。本文从切实减轻课业负担、科学设计作业、优化批阅方式等维度出发,探究如何挖掘作业的育人价值。
其他文献
目的:评价半夏白术天麻汤联合降压药治疗原发性高血压有效性。方法:计算机检索相关数据库中关于半夏白术天麻汤联合西药治疗原发性高血压的临床随机对照试验，根据Corchrane协作网提供的风险评估工具对文献进行质量评价，数据使用Stata12.0软件进行统计分析。结果:共纳入30篇RCT,共计2 389例患者。治疗组的常规治疗联合半夏白术天麻汤在血压水平变化（收缩压MD=-7.71,95%CI[-8.6
＜正＞传统的语文作业设计往往是单一的学科设计。由于各学科各自为政，各学科教师每天布置大量的作业，担心如果不布置一定数量的作业，学生的时间就会被其他学科占用。这导致学生不堪重负，叫苦不迭。新颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，要设立跨学科学习活动，“引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域……”语文作业设计要具有学科融合的视域，让学生在跨学科作业中提高
＜正＞为全面贯彻落实国家“双减”政策，结合学校注重细节教育的“尚小教育”文化定位，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，成都市锦江区东华小学以切实减轻学生课业负担为突破口，以“尚小管理”为抓手，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立和完善了“双减”长效工作机制，构建全员、全程、全方位育人体系，形成家校社共育生态格局，全面实施素质教育，促进学生健康成长。开设课外提升课程，精细作业管理学校组织全体教
＜正＞做好"双减"工作,我们要全面提高学校的教学质量,做到应教尽教,强化学校的教育主阵地功能。笔者认为,我们应以完善课程体系、规范课堂教学、提高作业质量、注重家校合作为抓手,聚焦学生核心素养的培养,从而有效提升"双减"背景下的育人质量。完善课程体系,提升课程育人功能"双减"背景下,学校要提供高质量的课后服务,满足学生个性化和多样化的学习需求。这将增加学校课程的体量和类型,改变学校课程的结构,丰富学
实践作业是纸笔作业的必要补充，具有多维度的育人价值。学科实践作业有利于师生从探究实践的“学科基础版”到“跨学科升级版”的衔接。根据《义务教育生物学课程标准》的要求，基于现行教材活动及其单元整体规划设计实践作业，应符合科学、有趣、简便、适度创新的基本原则，实施过程应重视过程指导，注意控制时间成本，保证完成率，使实践作业切实在突破认知难点、增进实践能力、提升学科素养等方面促进学生发展。
作业是教学系统的重要组成部分和实现高质量育人的重要途径。美国小学生项目式作业的设计，基于学生已有的知识水平，对学生提出明确的任务要求，内置了批判性思维的“基因”。完成作业的过程中，不仅能够巩固学生的知识、考察学生运用所学知识解决问题的能力，而且能发展学生的批判性思维与合作交流能力。这对我国通过作业设计突破课程改革的瓶颈，促进学生核心素养发展，实现高质量育人，具有一定的借鉴意义。
肝细胞癌是我国常见恶性肿瘤,疾病负担十分沉重。筛查和监测是提高肝细胞癌患者早诊早治和生存率的有效措施。慢性乙型肝炎病毒感染是我国肝细胞癌的主要病因,有必要制定专门的筛查和监测策略。中国肝炎防治基金会组织国内有关专家,参考国内外相关指南,并结合当前研究进展和临床实践经验共同讨论后达成一致意见,旨在为规范开展慢性乙型肝炎病毒感染者肝细胞癌的筛查和监测提供参考,进而改善我国肝细胞癌的防控效果和患者预后。
＜正＞2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）明确指出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。为此，学校要健全作业管理机制，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导，科学利用课余时间。2022年4月，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》），明确
2019年修订的《药品管理法》从药品质量、疗效方面对假药作了规定。该法施行后，部分省级药品监管部门就假劣药的认定出台了指导意见。最高人民法院、最高人民检察院联合发布了《关于办理危害药品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》，最高人民法院还发布了典型案例。实践中，各省药品监管部门之间、药品监管部门与人民法院之间，对假药的认定标准并不完全一致。本文对此予以探讨，并提出重新界定假药范围的建议。
＜正＞假期是学生学习的特殊时间段，假期中应以多种方式引导学生参与社会实践，提升生活与学习能力，积淀语文素养。因此，假期作业也应该从课堂向家庭延伸，从课内知识向社会生活拓展，以假期作业为媒介，协同学校、家庭、社会的教育力量，形成“三位一体”的育人体系，让学生在更广阔的背景下开展学习。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程应指向学生语文素养的形成与发展。小学阶段是学生学习兴趣最浓厚，