【摘 要】
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真正的语文课堂应培养学生运用语言的能力,并在其中获得对课文思想内容的理解和感悟.以区级公开课《天游峰的扫路人》为例,浅谈“言意兼得”的语文课堂的教学追求.这需要将儿
【机 构】
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江苏省常州市新北区春江中心小学,江苏 常州
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真正的语文课堂应培养学生运用语言的能力,并在其中获得对课文思想内容的理解和感悟.以区级公开课《天游峰的扫路人》为例,浅谈“言意兼得”的语文课堂的教学追求.这需要将儿童摆在教学的最中央,树立儿童立场,此外以单元育人目标为教学方向,以“读写互动”为提升学生核心素养的重要载体,以期在教学“场”里实现师生的生命共振,促进“教学共同体”的生长性发展.
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