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摘要：我国中职学校教育教学随着社会的发展，随着国家政策的改变，发生过很大变化有起有落。在现代化进步很快的今天那么中职类学校教育教学得跟进步伐，进行相应的改革和创新，必须科学和谐发展。
关键词：教育 教学 改革
在新的教育发展环境下，中职学校迎接新的机遇，以国家新的政府报告精神为内容，认真学习研究，找准时机，中职类学校结合自身条件要大步改革创新，可以从以下几个大的方面入手进行改革和创新。
1.现在社会和经济飞速的发展要求中职学校得改革和创新
社会和经济的发展要求中职类学校教育出来的人才得适应社会和经济发展需求，我们看到了，我们国家的社会和经济发展的非常快。社会的发展，社会对人才的要求，首先要看人品，看各个方面的素质，看能不能适应这方面的工作，对工作提供的信息能不能很快的掌握等。经济增长的那么快，我们现在看到物价猛涨，那么很多人就得拼命跟上经济增长的速度，为了适应一份好的工作得承受很大的压力。所以中职的教育就得和社会接轨，和经济发展同步，这就要求我们重视教育，教育出适应适应社会发展的各种人才。特别是我们中职类的学生一出去得进入社会，我们在学校就得在以前的旧模式中改革，寻发展，给我们的学生一条适应社会的大发展的道路。我们的学生存在着很多问题，进入社会和普通大学生相比年龄相对会普遍偏小，认识不足，也存在一些抱怨，很难融入社会大家庭，挑选工资高的待遇好的工作可自己的能力又不及等很多问题，这也是我们教育教学中矛盾所在，就得解决矛盾。
社会和经济的发展要求中职类学校的自身的社会条件和经济条件必须适应社会和经济发展需求。在这个时代我们看到，办学环境设施，教育教学规模还有招生就业问题等;这些是学校的命脉，是学校活力的表现，也是中职学校改革创新的一面旗帜。国家大力发展职业教育，中职教育得跟着国家政策，这样就会存在学校之间竞争，学校自身的社会条件就会与社会中的条件存在矛盾。中职教育办学形式和规模得改进，重点还是教学质量也得上升等，这些凸显问题是对中职教育的基本要求。
2.中职学校教育教学机构得精简整改，加强管理力度简化管理程序提高办事效率
中职类教育需要机构整改，精兵简政，提高效益。两会召开完后，我们发现国家进行一次机构大整改，其中印象最深的就是新总理说的一个例子，我们办一件事，需要很多政府部门盖公章。现在好多学校也是存在这样的现象，办理一个事情得很多部门开证明，盖公章，办事效率非常慢。这样容易造成很多人员的困扰还有对学校的一些规章制度不合理的不满，还需要进行改进。
一个学校的办学能力也是这个学校办学机构就能体现出来的，一个学校的办学机构的能力就得看这个机构的人员的办事效力怎样。得加强机构管理，提高办事效率，一切以人为本科学化发展，是时代对中职教育的标准要求。
3.中职学校教育教学得德育为先，职业技术为重
在中职类教育教学中，学生好多是初中高中毕业生，有些是初中和高中没毕业就来读书的，有些学生就是基础差初中高中学不懂想早点学习技术早点步入社会早点就业工作。学生素质普遍不高，我们得对这类的学生要有针对性的教育，要以德育为先，然后职业技术教育为重。中职教育的德育课程得加强德育教育，要引导学生，并举办一些德育活动让大家都参与活动，然后进行互评。还有德育教育要贯穿学业始终，我们不光在德育課要上好德育教育还得在其他课程上依然要关重其中。
4.中职学校教育教学的核心就是教学做好教与学之间关系
办学好与坏的关键环节就是教学，那么中职学校教育教学的核心就是教学。教学质量是每个人都关注的话题，在新形式下还得办有特色的教学，就得改革创新，科学合理发展。我们本着以人为本，多方面展开教学：首先中职类学校要爱惜人才，加强“双师型”队伍建设，对积极上进的老师的进行培养，要求上进的老师给机会让其锻炼学习。重教育者先得重视老师，俗话说，马行千里者须粮草喂之，除此外还得配好鞍。在现在的中职类学校很多老师地位受到忽视，这样呢很多老师工作起来就没劲，就没有凝聚力，说出老师待遇不好，有的学生都觉得看不起，所以重教得重视老师。其次中职类学校在教学方面必须重视学生的学习状态，我们是为他们服务的，就得时刻观察他们言行。现在网络非常普及，动不动就会爆出一些学生学校新闻，我们何不借助这些网络平台进行老师和学生的沟通呢，政府都有网上办公，网上与群众互动，信息互动等等，我想学校建立这样的互动平台就是一个很大改进。再次中职类学校得让学生和家长有信心，与以前相比，现在家庭多数是一个小孩子，家长更注重的是学生安全和教学能否满足学生生活的物质保障和消费保障。做好校园各方面的环境和施舍，所以看来教学还得好好和家长沟通好，在这一问题上必须老师学生家长三者统筹兼顾，这就是现时代对现在教学提出更高的要求和更大挑战，做好教学工作要有新的亮点，有了新的亮点就找到了新的起点。
总之职业教育教学肩负着为建设人力资源强国培养有职业道德、有中高级职业技能的劳动者的历史使命;负着支撑工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化发展特别是解决“三农”问题的历史使命。负着承接普及九年义务教育之后，加快普及高中阶段教育、调整教育结构的历史使命。肩负着服务产业升级、经济结构调整、发展方式转变，培养高素质劳动者和技能型人才的历史使命。负着促进就业、改善民生和维护稳定的历史使命。完成好职业教育肩负的历史使命，迫切要求职业教育在保证办学规模的同时，提高办学质量，调整优化结构，深化改革创新，实现科学和谐发展。
关键词：教育 教学 改革
在新的教育发展环境下，中职学校迎接新的机遇，以国家新的政府报告精神为内容，认真学习研究，找准时机，中职类学校结合自身条件要大步改革创新，可以从以下几个大的方面入手进行改革和创新。
1.现在社会和经济飞速的发展要求中职学校得改革和创新
社会和经济的发展要求中职类学校教育出来的人才得适应社会和经济发展需求，我们看到了，我们国家的社会和经济发展的非常快。社会的发展，社会对人才的要求，首先要看人品，看各个方面的素质，看能不能适应这方面的工作，对工作提供的信息能不能很快的掌握等。经济增长的那么快，我们现在看到物价猛涨，那么很多人就得拼命跟上经济增长的速度，为了适应一份好的工作得承受很大的压力。所以中职的教育就得和社会接轨，和经济发展同步，这就要求我们重视教育，教育出适应适应社会发展的各种人才。特别是我们中职类的学生一出去得进入社会，我们在学校就得在以前的旧模式中改革，寻发展，给我们的学生一条适应社会的大发展的道路。我们的学生存在着很多问题，进入社会和普通大学生相比年龄相对会普遍偏小，认识不足，也存在一些抱怨，很难融入社会大家庭，挑选工资高的待遇好的工作可自己的能力又不及等很多问题，这也是我们教育教学中矛盾所在，就得解决矛盾。
社会和经济的发展要求中职类学校的自身的社会条件和经济条件必须适应社会和经济发展需求。在这个时代我们看到，办学环境设施，教育教学规模还有招生就业问题等;这些是学校的命脉，是学校活力的表现，也是中职学校改革创新的一面旗帜。国家大力发展职业教育，中职教育得跟着国家政策，这样就会存在学校之间竞争，学校自身的社会条件就会与社会中的条件存在矛盾。中职教育办学形式和规模得改进，重点还是教学质量也得上升等，这些凸显问题是对中职教育的基本要求。
2.中职学校教育教学机构得精简整改，加强管理力度简化管理程序提高办事效率
中职类教育需要机构整改，精兵简政，提高效益。两会召开完后，我们发现国家进行一次机构大整改，其中印象最深的就是新总理说的一个例子，我们办一件事，需要很多政府部门盖公章。现在好多学校也是存在这样的现象，办理一个事情得很多部门开证明，盖公章，办事效率非常慢。这样容易造成很多人员的困扰还有对学校的一些规章制度不合理的不满，还需要进行改进。
一个学校的办学能力也是这个学校办学机构就能体现出来的，一个学校的办学机构的能力就得看这个机构的人员的办事效力怎样。得加强机构管理，提高办事效率，一切以人为本科学化发展，是时代对中职教育的标准要求。
3.中职学校教育教学得德育为先，职业技术为重
在中职类教育教学中，学生好多是初中高中毕业生，有些是初中和高中没毕业就来读书的，有些学生就是基础差初中高中学不懂想早点学习技术早点步入社会早点就业工作。学生素质普遍不高，我们得对这类的学生要有针对性的教育，要以德育为先，然后职业技术教育为重。中职教育的德育课程得加强德育教育，要引导学生，并举办一些德育活动让大家都参与活动，然后进行互评。还有德育教育要贯穿学业始终，我们不光在德育課要上好德育教育还得在其他课程上依然要关重其中。
4.中职学校教育教学的核心就是教学做好教与学之间关系
办学好与坏的关键环节就是教学，那么中职学校教育教学的核心就是教学。教学质量是每个人都关注的话题，在新形式下还得办有特色的教学，就得改革创新，科学合理发展。我们本着以人为本，多方面展开教学：首先中职类学校要爱惜人才，加强“双师型”队伍建设，对积极上进的老师的进行培养，要求上进的老师给机会让其锻炼学习。重教育者先得重视老师，俗话说，马行千里者须粮草喂之，除此外还得配好鞍。在现在的中职类学校很多老师地位受到忽视，这样呢很多老师工作起来就没劲，就没有凝聚力，说出老师待遇不好，有的学生都觉得看不起，所以重教得重视老师。其次中职类学校在教学方面必须重视学生的学习状态，我们是为他们服务的，就得时刻观察他们言行。现在网络非常普及，动不动就会爆出一些学生学校新闻，我们何不借助这些网络平台进行老师和学生的沟通呢，政府都有网上办公，网上与群众互动，信息互动等等，我想学校建立这样的互动平台就是一个很大改进。再次中职类学校得让学生和家长有信心，与以前相比，现在家庭多数是一个小孩子，家长更注重的是学生安全和教学能否满足学生生活的物质保障和消费保障。做好校园各方面的环境和施舍，所以看来教学还得好好和家长沟通好，在这一问题上必须老师学生家长三者统筹兼顾，这就是现时代对现在教学提出更高的要求和更大挑战，做好教学工作要有新的亮点，有了新的亮点就找到了新的起点。
总之职业教育教学肩负着为建设人力资源强国培养有职业道德、有中高级职业技能的劳动者的历史使命;负着支撑工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化发展特别是解决“三农”问题的历史使命。负着承接普及九年义务教育之后，加快普及高中阶段教育、调整教育结构的历史使命。肩负着服务产业升级、经济结构调整、发展方式转变，培养高素质劳动者和技能型人才的历史使命。负着促进就业、改善民生和维护稳定的历史使命。完成好职业教育肩负的历史使命，迫切要求职业教育在保证办学规模的同时，提高办学质量，调整优化结构，深化改革创新，实现科学和谐发展。