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课堂提问是一种教学手段,更是一门教学艺术,因而研究小学语文课堂提问的有效性,对于提高小学语文课堂教学质量有着很重要的关系,也有利于语文新课程的实施。分析课堂提问的功能与作用,揭示农村小学语文课堂提问存在的问题及其成因,从提问切入、提问指向、提问有效、候答处理4个维度提出农村小学语文课堂提问策略。