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摘要：教学的效果如何往往会影响到学生对学习的兴趣，也会影响到学生成绩的提升。中职教育作为整个教育体系中重要的一个部分，它可以给学生更多就业的机会，让学生获得全面的发展。在中职学校中，体育应该放在一个重要的地位，让教师更加地重视。但是很多中职学校中，学生对这一门学科的兴趣不高，甚至会出现瞧不起的看法。本文就从这个角度出发，具体地分析一下中职体育教学中学生兴趣提升的方法，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
关键词：中职体育;兴趣教学;策略
中职体育课程的开展可以大大地增强学生的身体素质。教师应该在开展体育教学活动的时候，找到突破点，提高教学的有效性，完成新课标的要求。不过在具体的落实过程中，一些中职体育教师使用的方法还比较落后，没有重视学生创新能力的提升，也没有关注学生原来的经验基础，从而导致学生的兴趣不高，影响教学活动的开展。
一、学生兴趣不高的具体原因
（一）教师
从当前的中职体育活动来看，因为传统教育的影响，教师往往会使用固定的教学方法，这就让教学活动陷入了一种恶性循环中。再加上使用的方法比较落后，这就导致了学生的积极性不高，无法提高教学的有效性。同时还有一些教师出现挖苦学生的情况，这就打击了学生的学习兴趣。
（二）学生
学生对体育活动的兴趣，往往受到来自他们心理和生理的发展。从生理方面来说，学生还处于身心快速发展的阶段，并且有一定的不平衡和不稳定性，这就会让学生和学生之间的协调能力出现很大的差异，如一些学生反应比较快，一些学生的动作缓慢。从心理方面来说，一些学生的承受能力比较差，更容易受到身体疲惫和其他方面的压力影响，再加上一些错误思想的影响，学生就会觉得体育活动和自己之后就业没有关系，从而阻碍他们的进步。
（三）考核
对于中职体育活动来说，如果还是使用原来的考查方法，就会让学生觉得不需要练习也能够获得很好的成绩，从而不重视。另外一些学生虽然付出了努力，可是成绩还是不乐观。因为体育考核的方法和学生自己联系不多，所以就让学生只关注分数，从而积极性不高，最终影响学生的兴趣。
二、增强学习兴趣的具体方法
（一）构建良好的师生关系
在开展中职体育教学活动的时候，学生的学习兴趣往往不高，这就需要教师积极地和学生沟通，构建良好的师生关系。通过这种方法，就可以让学生产生体育学习的兴趣。构建新型的师生关系需要教师从学生的发展特点出发，构建公平和谐的师生关系。只有学生真正地尊重了教师，才可以构建良好的氛围，优化师生关系。教师要突出学生的主體地位，使用小组讨论或者情境构建的方法让学生得到发展，增强学生的兴趣。在这样和谐的师生关系下，学生会更加主动地学习，完成相关的目标，从而提高中职体育教学的有效性，让学生有更多练习的机会，增强学生的兴趣。
（二）选择适合学生个性的方法
中职体育教师应该从学生的实际情况出发，选择适合学生身心发展的方法，开展思想教育，让学生感受到体育学科的重要，进而增强学生的兴趣。另外教师也应该改变传统的方法，发展学生的个性，使用多样化的方法，让学生感受到成功的快乐，进而增强学生的兴趣。教师应该从学生的具体情况出发，选择更适合学生的方法，让学生的兴趣可以得到满足。
例如在开展一个新的活动的时候，教师就可以从学生能力不同的实际情况出发，选择分层次教学的方法，让模仿能力强的同学进行示范，对于一些模仿能力不强的学生进行分解讲解，或者适度地降低难度。
（三）进行内容和方法的优化
中职体育教师应该从教学目标出发，让教学的内容和方法更好地融合。教师可以使用技术结构和规则简化等方法来进行，从而大大地降低技术的难度，使教学的内容可以多样化起来。
例如在学习篮球项目的时候，教师就可以组织学生三个人或者五个人一组进行比赛活动，让教学的内容更加的优化。同时也应该积极地转变观念，构建多样化的游戏，让学生在愉快的环境中学习，从而主动地参与进来，感受体育运动带来的快乐。另外教师还应该不断地丰富自己，让自己的教学能力得到提升，更加符合新课程改革的需要，提高教学的有效性。还可以很好地避免传统教学带来的弊端，增强学生的主动性，提高学生的兴趣。
（四）进行评价方法的优化
在组织体育活动的时候，评价往往是很重要的一个部分。教师的评价应该放在学生的长久发展上面，而不是学生的成绩上面，转变传统的教学评价模式，发展学生的潜能，让学生可以对体育学习的效果产生正确的评价。
教师在课堂上进行评价，可以从学生表现出发，选择有针对性的方法，考查学生对技能的掌握情况，并做出一定的引导，或者使用一些语言来鼓励学生，让学生可以产生继续学习的兴趣。将评价的方法进行优化之后，就可以让学生感受到自己在体育活动中出现的不足，更好地进行努力。
（五）增强学生的身体素质
学生如果体育经验不丰富，或者身体素质不好，就没有办法在体育学习活动中按要求完成任务，时间一长就会产生挫败感，从而不愿意去参加体育活动。如果学生长时间地不参与体育教学活动，学生的身体素质就无法得到提升，从而形成一个恶性循环。教师在进行体育教学活动的时候，一定要关注学生兴趣的培养，首先要做的就是要增强学生的身体素质，让学生可以顺利地完成任务，增强他们的自信心。
参考文献：
[1]李忠.中职体育教学中学生学习兴趣提升策略[J].职业教育，2017（10） .
[2]吴旭荣.浅析中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略[J].职业教育，2018（2） .
关键词：中职体育;兴趣教学;策略
中职体育课程的开展可以大大地增强学生的身体素质。教师应该在开展体育教学活动的时候，找到突破点，提高教学的有效性，完成新课标的要求。不过在具体的落实过程中，一些中职体育教师使用的方法还比较落后，没有重视学生创新能力的提升，也没有关注学生原来的经验基础，从而导致学生的兴趣不高，影响教学活动的开展。
一、学生兴趣不高的具体原因
（一）教师
从当前的中职体育活动来看，因为传统教育的影响，教师往往会使用固定的教学方法，这就让教学活动陷入了一种恶性循环中。再加上使用的方法比较落后，这就导致了学生的积极性不高，无法提高教学的有效性。同时还有一些教师出现挖苦学生的情况，这就打击了学生的学习兴趣。
（二）学生
学生对体育活动的兴趣，往往受到来自他们心理和生理的发展。从生理方面来说，学生还处于身心快速发展的阶段，并且有一定的不平衡和不稳定性，这就会让学生和学生之间的协调能力出现很大的差异，如一些学生反应比较快，一些学生的动作缓慢。从心理方面来说，一些学生的承受能力比较差，更容易受到身体疲惫和其他方面的压力影响，再加上一些错误思想的影响，学生就会觉得体育活动和自己之后就业没有关系，从而阻碍他们的进步。
（三）考核
对于中职体育活动来说，如果还是使用原来的考查方法，就会让学生觉得不需要练习也能够获得很好的成绩，从而不重视。另外一些学生虽然付出了努力，可是成绩还是不乐观。因为体育考核的方法和学生自己联系不多，所以就让学生只关注分数，从而积极性不高，最终影响学生的兴趣。
二、增强学习兴趣的具体方法
（一）构建良好的师生关系
在开展中职体育教学活动的时候，学生的学习兴趣往往不高，这就需要教师积极地和学生沟通，构建良好的师生关系。通过这种方法，就可以让学生产生体育学习的兴趣。构建新型的师生关系需要教师从学生的发展特点出发，构建公平和谐的师生关系。只有学生真正地尊重了教师，才可以构建良好的氛围，优化师生关系。教师要突出学生的主體地位，使用小组讨论或者情境构建的方法让学生得到发展，增强学生的兴趣。在这样和谐的师生关系下，学生会更加主动地学习，完成相关的目标，从而提高中职体育教学的有效性，让学生有更多练习的机会，增强学生的兴趣。
（二）选择适合学生个性的方法
中职体育教师应该从学生的实际情况出发，选择适合学生身心发展的方法，开展思想教育，让学生感受到体育学科的重要，进而增强学生的兴趣。另外教师也应该改变传统的方法，发展学生的个性，使用多样化的方法，让学生感受到成功的快乐，进而增强学生的兴趣。教师应该从学生的具体情况出发，选择更适合学生的方法，让学生的兴趣可以得到满足。
例如在开展一个新的活动的时候，教师就可以从学生能力不同的实际情况出发，选择分层次教学的方法，让模仿能力强的同学进行示范，对于一些模仿能力不强的学生进行分解讲解，或者适度地降低难度。
（三）进行内容和方法的优化
中职体育教师应该从教学目标出发，让教学的内容和方法更好地融合。教师可以使用技术结构和规则简化等方法来进行，从而大大地降低技术的难度，使教学的内容可以多样化起来。
例如在学习篮球项目的时候，教师就可以组织学生三个人或者五个人一组进行比赛活动，让教学的内容更加的优化。同时也应该积极地转变观念，构建多样化的游戏，让学生在愉快的环境中学习，从而主动地参与进来，感受体育运动带来的快乐。另外教师还应该不断地丰富自己，让自己的教学能力得到提升，更加符合新课程改革的需要，提高教学的有效性。还可以很好地避免传统教学带来的弊端，增强学生的主动性，提高学生的兴趣。
（四）进行评价方法的优化
在组织体育活动的时候，评价往往是很重要的一个部分。教师的评价应该放在学生的长久发展上面，而不是学生的成绩上面，转变传统的教学评价模式，发展学生的潜能，让学生可以对体育学习的效果产生正确的评价。
教师在课堂上进行评价，可以从学生表现出发，选择有针对性的方法，考查学生对技能的掌握情况，并做出一定的引导，或者使用一些语言来鼓励学生，让学生可以产生继续学习的兴趣。将评价的方法进行优化之后，就可以让学生感受到自己在体育活动中出现的不足，更好地进行努力。
（五）增强学生的身体素质
学生如果体育经验不丰富，或者身体素质不好，就没有办法在体育学习活动中按要求完成任务，时间一长就会产生挫败感，从而不愿意去参加体育活动。如果学生长时间地不参与体育教学活动，学生的身体素质就无法得到提升，从而形成一个恶性循环。教师在进行体育教学活动的时候，一定要关注学生兴趣的培养，首先要做的就是要增强学生的身体素质，让学生可以顺利地完成任务，增强他们的自信心。
参考文献：
[1]李忠.中职体育教学中学生学习兴趣提升策略[J].职业教育，2017（10） .
[2]吴旭荣.浅析中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略[J].职业教育，2018（2） .