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语文是一首诗。朗读是一首歌。叶老说，“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。因此，小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，还语文课堂一片琅琅书声。
还语文课堂一片琅琅书声——小学语文朗读指导策略浅探
【摘 要】
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语文是一首诗。朗读是一首歌。叶老说，“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。因此，小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培
【机 构】
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重庆市大渡口区实验小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年29期
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