【摘 要】
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信息技术与教育教学深度融合是我国当前推进教育信息化的重要举措,中小学教师信息化教学能力决定着"深度融合"的目标达成。以陕西省中小学为研究对象,在对信息化教学现状,教
【基金项目】
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该文为陕西省教育厅人文社科项目“地方新建本科高校做优教师教育专业的实践研究”（2013JK0319）、陕西省社科基金项目“新建本科高校青年教师信息化教学能力现状与发展研究”（13N129）、安康学院重点学科核心问题研究项目“地方本科院校教师教育人才培养模式研究”（zDxKzx006）的阶段研究成果
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信息技术与教育教学深度融合是我国当前推进教育信息化的重要举措,中小学教师信息化教学能力决定着"深度融合"的目标达成。以陕西省中小学为研究对象,在对信息化教学现状,教师对"深度融合"的认识、态度与能力等进行调查分析的基础上,提出了加强建设、提高新媒体在教学中的有效应用,努力引导、实现信息技术从"浅表应用"到"深度融合"的转变,增强服务、完善"深度融合"支撑服务体系,优化培训、提高教师"深度融合"能力等建议。
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