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随着数字化学习开始逐步进入小学数学课堂,教育思维由经验型思维转向人工智能思维、学习思维由浅层学习转向深度学习、技术思维由技术改变学习转向技术增进学习的三个思维转向,进而在遵循新技术介入+大数据支持+互联网联动的路径中,达成数学学习方式精准化、学习内容聚焦化、学习过程多元化。
小学数学数字化教学实践路径
【摘 要】
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随着数字化学习开始逐步进入小学数学课堂,教育思维由经验型思维转向人工智能思维、学习思维由浅层学习转向深度学习、技术思维由技术改变学习转向技术增进学习的三个思维转向,进而在遵循新技术介入+大数据支持+互联网联动的路径中,达成数学学习方式精准化、学习内容聚焦化、学习过程多元化。
【机 构】
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溧阳市上沛小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年34期
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