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本文考查了加拿大六所著名大学的心理健康服务体系，包括它的服务理念、结构组织、从业人员、服务形式和内容。在此基础上，归纳出它的三个特性：专业化与大众化的特性；生活、学习、心理三位一体的特性；注重网络技术应用的特性。加拿大高校心理服务体系主要有四点启示：转变心理健康教育课程模式；加强心理健康教育机构和其它部门的合作；更加重视网络技术的应用；在传统文化中寻找心理健康教育的资源。