【摘 要】
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我是烟台国际SOS儿童村里一位普通的“妈妈”。SOS儿童村是一个国际性的民间慈善机构,其宗旨是为那些失去父母的孩子提供一个家庭式的生活环境,使他们重新获得家庭的温暖,重
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我是烟台国际SOS儿童村里一位普通的“妈妈”。SOS儿童村是一个国际性的民间慈善机构,其宗旨是为那些失去父母的孩子提供一个家庭式的生活环境,使他们重新获得家庭的温暖,重新享受宽厚的母爱。儿童村的每个家庭由6到8个孤儿、1个妈妈组成,我的任务就是照顾他们的日常生活,教他们学习,教他们做人,直到年满16岁,再送他们到青年村去生活。志愿当妈妈1987年,我在烟台一家服装厂工作,偶尔从报纸上看到儿童村招
I am an ordinary “mother” in YOSHENG SOS Children’s Village. SOS Children’s Village is an international private charitable organization whose mission is to provide a family-style living environment for those who have lost their parents so that they can regain their family warmth and enjoy generous maternal love again. Every family in Children’s Village consists of 6 to 8 orphans and 1 mom. My task is to take care of their daily life, teach them to learn and teach them to be human until they reach the age of 16, and then send them to the youth village for living. Volunteer as a mother In 1987, I worked in a garment factory in Yantai, and occasionally saw the children’s village recruit from the newspapers
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信息技术在与小学语文课程整合的实践中已经发挥了很大的效用，但真正要成为课程教学的中流砥柱，就要形成使信息技术成为语文课程学习生态情境中的一环，维系整个小学语文学习生态的平衡，促进语文学习活动的持续发展。也就是说，信息技术与小学语文课程的整合应该是构建开放的、可持续发展的、具有生命形态的“语文课程学习实体”。 笔者根据信息技术与小学语文课程整合的实践研究，提出以下生态化模式及其设想. 一、生
教与学是一对矛盾,是一对相辅相成的矛盾。正如矛盾双方普遍的关系与变化发展规律一样,正是教与学的对立与统一,再到对立的循环,才促成了教学思想、手段的不断变化发展,促成
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每一个句子连贯的语段，我们都可以把它们归到一定的文体类型中，进而通过文体的特点解题，这就是文体归类法。在复习备考中，对于那些文体特征比较明显的语段可以采用文体归类法解决。 如果一个语段具有鲜明的议论文特点，那么我们就可以运用议论文的论点、论据、论证三个基本点和议论文总分、分总、总分总的论证结构来解决问题。如： _________ 。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹、无数次自作多情的
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