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近年来,为了构建起更合理的语文核心素养体系,语文教材在内容上做了很大的改变,不再以人文单元主题的形式来组织文章,而是采用以"宽泛的人文主题+明确的语文要素"的"双线"组织单元结构来呈现。而语文要素除了在导读页中明确写出外,更多地体现在课后的练习设计、文中的"小泡泡"和"语文园地"中,这需要教师采取富有针对性的策略加以有效落实。