朱永新在谈到教师成长的问题时，很重要的一点就是读书。教师要成长就必须阅读，阅读大量的书籍，在阅读中成长。他说，“书是人类几千年智慧与文明的结晶。如果不读书，不与大师对话，很多事情你就必须从头开始，你就面临着你的前辈甚至前辈的前辈他们的那种起点。”只有不断阅读，你才有更多的积累，也才能与社会发展同步，也才不会落后。
　　教育理念的贫乏，支撑驾驭教育教学的能力受到制约。周而复始的工作带给教师的是职业的倦怠感，对学生和教学环境逐渐冷漠、忽视，对工作敷衍了事。教育资源的缺乏，有时候难以满足学生需要和教学目标。工作负荷越高，工作压力就越大，当过重的工作量得不到尊重、认可时，容易导致过渡透支生理、心理资源，产生疲惫、厌倦心理。，精神世界的黑暗是最让人无法忍受的东西，而书籍正是精神世界里的太阳，读书就是在吸收阳光，享受光明。所以只有不停的阅读、思考，才能够探寻到生命的规律与意义。
　　随着全员读书，县一届届“读书峰会”、个人博客推进，我校 “书香校园”行动等特色活动飘香校内，《我的教育理想》、《给教师的建议》等名家的教育专著，走进了教师的生活。书的香气弥散在校园的每个角落。在我与教育名家近距离的对接中，被震撼着、感染着，犹如进入一个豁然开朗的境界。
　　读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，是要师生互动，要联系实际生发，扩展。不知不觉中，驾驭课堂的能力也逐渐增强。在李希贵老师《为了自由呼吸的教育》中，感受了他的人生历程，体会到他的教育理念。使我在教育中，深刻反思了自己学生观的渐变过程，那是一个在无数次错误和失败中摸索的过程，也是一个不断与大师对话，从阅读中汲取养分的过程。正是一颗好学又善于深思的心灵，让我们一步步将“以人为本”的思想全面地融入自己的学生观中。现在我眼中的学生是天真可爱的，有灵性、有梦想的一群；知道他们会常常犯错，常常摔跟头，但在错误中成长、在摔倒后爬起来是他们必须学习的功课；了解他们的心灵美丽而稚嫩，需要我们去呵护、去理解；允许他们有自己的生活空间，有自己的喜怒哀乐，容不得我们贸然闯入……这样，我们在课堂上才会如鱼得水，游刃有余。
　　读书辩论会，让我们才能发现教育的规律，找到教育的乐趣。干自己喜欢的事情，再累也心甘情愿。我们教师都有一个共同特点，遇到教育上的棘手的问题，便一起讨论，在一起互相出主意，互相想办法。我们的做法很好，想出的办法也很好，但我们没有及时记录下来。一些教师会不断的反思，不断地总结，这就是教育科研的起步。做一个有心人，什么人都能作学问。“小学教师搞科研就是应该从记录教育现象、记录自己的感受、记录自己的思考开始，把这一串串的“珍珠”串起来，那就是一根非常美丽的项链。
　　非常喜欢这样一句话：教师像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果。这如花的岁月、这似果的人生，让我在教学的道路上越走越宽阔。一名优秀的教师，应该有诗意的职业情怀，科学的教学实践，良好的科研素养，深厚的文化底蕴，也许我穷尽一生都无法企及这样的目标，但我会尽我所能，用“阅读”让教学生命的青春永恒。季节总是从一缕风开始，生命的美丽常常因梦想而摇曳多姿。