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新课标理念推广以来，不少教师在发掘语文学科人文内涵方面作了许多努力，但语言学习的问题不但没有得到应有的关注，反而更遭冷落。新课标强调“工具性”与“人文性”的统一，强调人文 素养的培养，并不等于要动摇语言能力培养在语文教学中的根本地位；相反，针对以往过分强调语法知识的教学方法，它指出了一条符合语言能力培养规律的科学途径－语感与语言文字结合、内容与形式不割裂的途径。提高语言能力是语文教学的核心与基础，其中的道理是不言而喻的。