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随着“一带一路”发展倡议的推进，培养具有跨文化传播能力的艺术人才成为艺术类大学英语教学新的目标。文章就艺术专业学生跨文化传播能力的培养从课程设置体系、课程内容设计、教学方法、评估框架及第二课堂建设等方面进行了探讨，以期对艺术人才的“东学西渐”提供借鉴。
“一带一路”背景下探究艺术类高校的“东学西渐之术”
【摘 要】
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随着“一带一路”发展倡议的推进，培养具有跨文化传播能力的艺术人才成为艺术类大学英语教学新的目标。文章就艺术专业学生跨文化传播能力的培养从课程设置体系、课程内容设计
【机 构】
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大连艺术学院
【出 处】
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时代农机
【发表日期】
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2017年10期
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