TS双面纤维高分子复合防水卷材

来源 :中国建筑防水 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gang007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍了TS双面纤维高分子复合防水卷材的组成、性能、复合原理,并简要介绍了该产品的工艺流程、工艺条件、施工方法等。
其他文献
比较《2009年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》与《2010年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》,发现化学科的考试说明中化学计算的分值由12%提高为13%,也就是说,在2010年的江苏高考中,化学计算的比重有所增加。守恒思想是化学计算中常用的一种解题思维方法,运用电子守恒与电荷守恒在解涉及氧化还原反应的计算型选择题更快捷。近几年来计算型选择题在不少省、市的高考试卷与模拟试卷中
数学教学是发展学生数学表达的主渠道,也为发展学生数学表达提供了广阔的时空.新课程呼唤着数学表达,广大教师呼唤着数学表达,广大学生更迫切地需要数学表达.从学术性数学状态转化
建立港口经济预警指标,对港口经济预警系统的BP神经网络预测模型和灯显机制进行探讨。
发散思维是一种求异思维.它从一点出发沿着多方向达到思维目标.形象地讲,就像由一个知识点射出的一束射线,与其他知识点形成联系,构成知识网络.发散思维包含横向思维、逆向思维、多向思维.发散思维有利于培养学生科学思维方法,激发学生潜能,增强学生思维的灵活性、拓展性,发散思维有利于培养学生的创造性思维能力,促使学生掌握数学思想和数学方法,提高学生解决实际问题的能力.那么,在教学中,如何进行发散思维训练呢?
学生学习知识的目的是为了今后能用知识解决实际生活中碰到的问题或是进行更深入的研究,这就意味着需要知识的迁移和应用。情景对知识的迁移有较大的影响,学习者在真实情景下学到知识,才更能了解知识的意义,才能为学习者解决实际问题服务,脱离了情景的知识不具有良好的迁移性。通过创设行之有效的教学情景,不仅可以使学生容易掌握知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象
以往的自粘型卷材均使用丁基橡胶为主体原料,施工时还需使用胶粘剂。本文介绍的是以SBS为主体的自粘改性沥青,用其制成的卷材性能稳定,可常温自粘施工,粘结性强,无环境污染,施工简便。
本文通过对上海浦东新区某一新建多层住宅小区外墙渗水情况的调查,从设计、施工、监理三个方面分析了其渗水原因,提出了防治这一常见质量通病的对策。
1、全球金融动荡,国际干散货运价再降5成9月30日,波交所国际干散货综合运价指数(BDI)报收3217点,较上月下降53%,较去年同期下降66%,其中:海岬型船4318点,较上月下降59%;巴拿马型船2382点,较
在要求防水材料经久、耐用的同时,追求工程设计多样化、色彩化,使屋面防水材料美观起来是一种新的时尚.开发研制一种既具防水功能,又具美化装饰功能的防水材料,是摆在我们建
概述海上搜救协调中心(RCC)与船舶交通管理系统(VTS)的工作职责与工作目标,分析利用船舶交通管理系统为搜救协调中心提供帮助的可能性与利弊,并在此基础上针对国内实际情况对两者的