丁老师走进教室，不慌不忙地从口袋中拿出一副扑克牌，选出10张给同学们看，丁老師说：“我这儿有10张扑克牌，其中A表示1。”
　　“老师，是不是玩扑克牌游戏呀？”有同学迫不及待地问。
　　“当然！我要请5名同学配合我。”丁老师的话音刚落，同学们就高高地举起了小手，有的同学还在喊：“老师，我来、我来……”
　　丁老师选了5名同学，他们分别是丁丁、范丽、陈明、欧阳雪、周正。
　　丁老师把这10张扑克牌分给了他们，每人各两张，并且在分的时候扑克牌的背面对着大家。分完后，丁老师对5名同学说：“你们5名同学将自己分到的两张扑克牌上的点数相加，然后把结果告诉大家。”
　　首先是丁丁，丁丁告诉同学们他的两张扑克牌的点数之和是16。丁丁说完后，丁老师把他的两张扑克牌用磁性小圆片贴在黑板上了，并在下面写了上16，然后接着依次问了剩下的4名同学。
　　摆完后，丁老师开始提问题了：“你们能猜出他们各分到的是哪两张扑克牌吗？”
　　马小虎发言了：“那就猜呗！”
　　“怎么猜，乱猜吗？”有同学反问马小虎了。
　　数学科代表贾芸发言了：“老师，我知道范丽的两张扑克了。”
　　大家立刻把目光转向了贾芸。
　　“给大家说说吧，你是怎么知道的？”丁老师说。
　　贾芸认真地说：“因为1+3=4，2+2=4，和是4有这两种情况，又因为10张扑克牌的点数各不相同，所以只有一种可能，1+3=4，即范丽分得的扑克牌是A和3。”
　　“分析得很好！”丁老师夸奖道，同时把那两张扑克牌翻了过来，果然是A和3，“那其他的呢？”
　　余涛受到启发，也发言了：“我知道周正的两张扑克牌。因为7=1+6=2+5=3+4，范丽分到的是A和3，所以周正分到的扑克牌只能是2和5。”丁老师把周正的两张扑克翻过来，果然是2和5。
　　李俊怡也站了起来，说：“我知道欧阳雪的两张扑克牌。因为11=1+10=2+9=3+8=4+7=5+6，A、2、3、5已经出现了，所以欧阳雪的两张扑克牌只能是4和7。”丁老师翻开扑克牌，果然没错。
　　“非常好！谁继续说呢？”丁老师说道。
　　谭艳站了起来，说：“现在还剩下6、8、9、10。这四个数中，6+10=16，8+9=17，丁丁分到的两张扑克牌是6和10，陈明分到的两张扑克牌是8和9。”
　　丁老师对同学们精彩的发言感到非常满意。
　　（作者单位：重庆市云阳县海峡小学）