【摘 要】
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自改革开放以来,少数民族预科生英语教育作为高等教育的一部分,有了很大的提升,也引起了很多学者的关注,许多一线教师就少数民族预科教育展开了探索.但是大部分文章都是从显
【机 构】
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西安外国语大学汉学院·中亚学院,陕西 西安 710061
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自改革开放以来,少数民族预科生英语教育作为高等教育的一部分,有了很大的提升,也引起了很多学者的关注,许多一线教师就少数民族预科教育展开了探索.但是大部分文章都是从显性课程的角度探究学科教学的问题.然而,导致预科生英语学习效果不理想是由于主客观多种原因造成的,因而单单从客观角度分析课程是远远不够的.通过隐性课程在少数民族预科教学中的开发和利用,对于激发学生的英语学习兴趣,提高少数民族预科生的英语学习能力,促进少数民族预科英语的教学水平,具有现实意义.
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