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探究性教学模式在“探究共点力的平衡条件”教学中的应用
探究性教学模式在“探究共点力的平衡条件”教学中的应用
来源 :福建教育:D版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenty2008
【摘 要】
:
探究,首先是一种学习方式,和传统的学习方式相比,它强调全体学生共同参与,充分尊重学生的主体地位:其次,它的着力点不在于理论知识,而是对知识和技能的应用;再次,它更强调学习的过程和
【作 者】
:
蔡晓烽
【机 构】
:
宁德市高级中学
【出 处】
:
福建教育:D版
【发表日期】
:
2011年1期
【关键词】
:
探究性教学模式
平衡条件
应用
共点力
学习方式
理论联系实际
全体学生
能力的培养
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探究,首先是一种学习方式,和传统的学习方式相比,它强调全体学生共同参与,充分尊重学生的主体地位:其次,它的着力点不在于理论知识,而是对知识和技能的应用;再次,它更强调学习的过程和体验,更关注学生各种能力的培养和综合素质的提高,更重视理论联系实际。
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