【摘 要】
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体验式教学理论主张根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情景,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识,提高语言能力。旨在通过问卷
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体验式教学理论主张根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情景,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识,提高语言能力。旨在通过问卷调查和数据分析,全面揭示体验式教学理论在河南省高校大学生英语词汇学习中的应用现状,并针对存在的问题进行讨论分析,希望对大学英语词汇教学具有积极的指导意义。
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