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摘 要：微课作为现代信息技术的产物，在当前教育教学领域中有广泛的应用。微课在开放英语教学中的应用，不仅有效激发了学生的英语学习兴趣，而且也成为一种全新的教学模式，获得了理想的教学效果。该文从微课在开放英语教学中的应用分析，以期促进微课对教育教学的帮助。
关键词：微课 开放英语教学 应用
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（a）-0170-02
微课是现代信息技术与教育相结合的产物，在当前教育教学领域有着广泛的应用。微课的应用，不仅使教学方式更加开放化，而且有效激发了学生的学习兴趣，使他们从传统的学习模式中解放出来，从中获得更理想的学习效果。在开放英语教学中，微课的应用更体现出了积极的优势和特点，通过对微课在开放英语教学中的应用分析，能够更好地了解微课在教育教学中的作用，同时也能进一步促进微课的推广与应用。
1 微课在开放英语教学中的意义
微课是现代信息技术与教育相结合的产物，主要以视频为载体，围绕教学的某一项内容和环节展开教学活动。相比传统教学方式，微课的应用更加灵活多样化，不仅信息量大，内容更具针对性，而且资源丰富，能够更好地突出教学主题，传播方便快捷。教师借助微课教学能够更好地丰富教学方式，使各种教学资源更全面有效地结合起来，提高教学效率。英语教学本身具有一定的枯燥性和单一性，教师利用微课就可以使这些枯燥单一的知识更加灵活化，使平面的知识变得生动立体，不仅能够营造更加独特的教学氛围，而且也有利于激发学生的学习兴趣。在开放英语教学中，教材的主要针对人群为具有初级英语水平的学习者，当前我国许多成人院校使用的都是开放英语教材。这类教材有其自身的特点，不仅内容具有一定的实用性，而且形式较灵活，带有一定的时代性特点，更强调学生的自主性和实践性。但是随着社会的发展进步，传统教学思想仍然影响着开放英语教学模式，许多英语专业教师在教学中仍然沿用传统教学模式，既枯燥又单一，这种填鸭式的教学模式不仅严重影响了学生学习英语的积极性，而且也无法获得预期的教学效果。相比之下，将微课应用到开放英语教学中具有丰富的意义，不仅能够改变传统英语课堂单一枯燥的环境，使教学范围进一步扩大，而且英语教学更具针对性，既激发了学生的学习兴趣，而且也满足了他们不同的学习需求，能够获得更理想的学习效果。因此，微课在开放英语教学中发挥着重要作用，有效改善了英语教学的环境，使开放英语教学的效果更加显著。
2 微课在开放英语教学中的应用
2.1 课堂教学
课堂教学是当前英语教学的重要方式，虽然课堂教学仍然沿用着传统教学的模式，但对学生的学习效果有着不可忽视的重要影响。随着教育的不断改革深入，课堂教学模式也在不断发生着变化，微课的引入也打破了传统课堂教学的单一模式。微课在开放英语教学中发挥着重要作用，不仅进一步提升了英语教学的开放性，而且，教师可以在英語课堂中充分利用微课优势，进一步详细地讲解知识点，充分利用微课资源，配合图片、视频等内容教学，为学生展示更丰富的知识内容。教师可以针对具体的英语教学章节，选择其中某一重点词汇和句型进行播放，或者将相关内容以图片等形式展现出来，同时配以解说，能够使内容更加生动灵活，也更易于学生学习和掌握。
2.2 课后练习
如果说课堂教学是英语教学的主要方式，那么课后练习则是英语教学的延伸与补充。在传统英语课后练习中，学生主要是以完成教师布置的书面作业为主，不仅数量多，而且内容反复，学习效果不佳，还给学生造成一定的课业压力。微课的应用，能够使教师更好地制作教学课件，设计恰当的英语听说内容，并将这些资源上传到学习网站，学生不仅能够及时收看收听，而且也丰富了他们的学习方式，使他们更好地完成英语练习作业。同时，教师也能够根据这一学习系统更好地了解和跟踪学生的学习状况，并及时作出有效评价。学生可以通过微课实现自主学习，在遇到问题时可以进行合作互动学习，更好地激发他们的思考力和协作能力。尤其是对教师布置的课后练习，学生可以围绕相关内容在网络上搜索资料，进行师生互动，享受微课带来的便捷。
2.3 移动设备学习
现代网络技术的快速发展给开放英语教学带来了前所未有的改变。在开放英语学习过程中，人们常常会用到移动设备，例如电脑、手机、电子书等，这些移动设备不仅使用率高，而且也大大提高了学生的学习效率。据了解，在所有的学习设备当中，使用率最高的是移动设备，不仅使用效果好，而且不受环境因素影响，受到了广大学生的欢迎。面对当前的学习现状，越来越多的教师也开始运用微课这一模式，各种在线教学、远程教学的辐射范围也越来越广。许多学生也十分认可微课这种模式，并乐于从中获取更多的知识和乐趣。借助微课等移动设备，越来越多的学生获取了丰富的英语知识，分享微课的知识资源。
3 微课在开放英语教学应用中的注意事项
微课在开放英语教学应用中发挥着越来越重要的作用，但是，作为一种新兴的教育手段，要充分认识到微课的优势与劣势，由此，微课的应用也应当注意以下几个事项。
3.1 注重微课的内容及制作
相比传统的课堂教学和计算机教学，微课具有自身的特点。教师应当充分结合微课时间短、切入点小等特点，根据开放英语教学的特点选择微课的主要内容和形式，并注重提升微课的制作水平，使开放英语教学更系统化和精致化，更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生完成英语学习。由此，教师在应用微课教学时，首先要具有严谨认真的态度和意识，对微课有正确客观的认识，保证微课的教学质量，不要因微课时间短就忽视了其质量和过程。此外，教师要严格选择微课的主题，通过多方搜集相关资料，并进行分类整理，认真确定微课内容教学，并与学生的思维保持一致。在开展微课过程中，也要严格控制微课的时间，保证微课的合理结构，不仅使其内容结构更加完整充实，而且也要保证学生能够从中获得应用的知识和学习效果。
3.2 保证课堂教学与微课的有机结合
课堂教学的内容和形式相对传统单一。微课作为一种现代新兴的教学资源，具有极其重要的作用和价值。但是，在肯定微课价值的同时，也要清楚地认识倒微课也并不是万能的。由此，教师在应用微课进行开放英语教学过程中，不仅要关注微课制作的质量和形式，同时也要合理地应用微课形式，避免微课的生硬插入。一些英语教师在应用微课时，更强调以多样化的视频和图片营造课堂氛围，却忽视了学生的知识掌握。这样的微课方式无法起到应有的教学效果。因此，想要避免各种不利问题的发生，教师就要根据教学的实际情况，合理安排微课的应用，将现代微课教学与课堂教学合理结合起来，发挥各自的优势，同时不断探索新的教学方法，使开放英语教学更具实效性，有效提升学生的学习效率，获得预期的教学效果。
4 结语
在现代信息科技飞速发展的今天，教育教学模式也在发生着巨大变化。微课作为一种全新的教学方式，也不断融入到开放英语教学中，并发挥了重要作用。微课具有时间短、切入点小、方式灵活等特点，教师应当合理应用微课特点，将其与课堂教学与课后练习充分融合起来，提升开放英语教学的多样化和灵活化，进一步提升开放英语教学效率，使学生对英语学习产生更积极的兴趣并获得更理想的效果。
参考文献
[1] 孙娜.微课在英语教学中的设计与应用[J].中小学电教（下半月），2015（10）：17.
[2] 陈治云.基于学生差异性的大学英语微课探究[J].长春教育学院学报，2015，31（18）：105-106.
[3] 曾力子.大学英语微课演绎与效果探析——以“Graceful Hands”为例[J].求知导刊，2015（19）：104.
关键词：微课 开放英语教学 应用
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（a）-0170-02
微课是现代信息技术与教育相结合的产物，在当前教育教学领域有着广泛的应用。微课的应用，不仅使教学方式更加开放化，而且有效激发了学生的学习兴趣，使他们从传统的学习模式中解放出来，从中获得更理想的学习效果。在开放英语教学中，微课的应用更体现出了积极的优势和特点，通过对微课在开放英语教学中的应用分析，能够更好地了解微课在教育教学中的作用，同时也能进一步促进微课的推广与应用。
1 微课在开放英语教学中的意义
微课是现代信息技术与教育相结合的产物，主要以视频为载体，围绕教学的某一项内容和环节展开教学活动。相比传统教学方式，微课的应用更加灵活多样化，不仅信息量大，内容更具针对性，而且资源丰富，能够更好地突出教学主题，传播方便快捷。教师借助微课教学能够更好地丰富教学方式，使各种教学资源更全面有效地结合起来，提高教学效率。英语教学本身具有一定的枯燥性和单一性，教师利用微课就可以使这些枯燥单一的知识更加灵活化，使平面的知识变得生动立体，不仅能够营造更加独特的教学氛围，而且也有利于激发学生的学习兴趣。在开放英语教学中，教材的主要针对人群为具有初级英语水平的学习者，当前我国许多成人院校使用的都是开放英语教材。这类教材有其自身的特点，不仅内容具有一定的实用性，而且形式较灵活，带有一定的时代性特点，更强调学生的自主性和实践性。但是随着社会的发展进步，传统教学思想仍然影响着开放英语教学模式，许多英语专业教师在教学中仍然沿用传统教学模式，既枯燥又单一，这种填鸭式的教学模式不仅严重影响了学生学习英语的积极性，而且也无法获得预期的教学效果。相比之下，将微课应用到开放英语教学中具有丰富的意义，不仅能够改变传统英语课堂单一枯燥的环境，使教学范围进一步扩大，而且英语教学更具针对性，既激发了学生的学习兴趣，而且也满足了他们不同的学习需求，能够获得更理想的学习效果。因此，微课在开放英语教学中发挥着重要作用，有效改善了英语教学的环境，使开放英语教学的效果更加显著。
2 微课在开放英语教学中的应用
2.1 课堂教学
课堂教学是当前英语教学的重要方式，虽然课堂教学仍然沿用着传统教学的模式，但对学生的学习效果有着不可忽视的重要影响。随着教育的不断改革深入，课堂教学模式也在不断发生着变化，微课的引入也打破了传统课堂教学的单一模式。微课在开放英语教学中发挥着重要作用，不仅进一步提升了英语教学的开放性，而且，教师可以在英語课堂中充分利用微课优势，进一步详细地讲解知识点，充分利用微课资源，配合图片、视频等内容教学，为学生展示更丰富的知识内容。教师可以针对具体的英语教学章节，选择其中某一重点词汇和句型进行播放，或者将相关内容以图片等形式展现出来，同时配以解说，能够使内容更加生动灵活，也更易于学生学习和掌握。
2.2 课后练习
如果说课堂教学是英语教学的主要方式，那么课后练习则是英语教学的延伸与补充。在传统英语课后练习中，学生主要是以完成教师布置的书面作业为主，不仅数量多，而且内容反复，学习效果不佳，还给学生造成一定的课业压力。微课的应用，能够使教师更好地制作教学课件，设计恰当的英语听说内容，并将这些资源上传到学习网站，学生不仅能够及时收看收听，而且也丰富了他们的学习方式，使他们更好地完成英语练习作业。同时，教师也能够根据这一学习系统更好地了解和跟踪学生的学习状况，并及时作出有效评价。学生可以通过微课实现自主学习，在遇到问题时可以进行合作互动学习，更好地激发他们的思考力和协作能力。尤其是对教师布置的课后练习，学生可以围绕相关内容在网络上搜索资料，进行师生互动，享受微课带来的便捷。
2.3 移动设备学习
现代网络技术的快速发展给开放英语教学带来了前所未有的改变。在开放英语学习过程中，人们常常会用到移动设备，例如电脑、手机、电子书等，这些移动设备不仅使用率高，而且也大大提高了学生的学习效率。据了解，在所有的学习设备当中，使用率最高的是移动设备，不仅使用效果好，而且不受环境因素影响，受到了广大学生的欢迎。面对当前的学习现状，越来越多的教师也开始运用微课这一模式，各种在线教学、远程教学的辐射范围也越来越广。许多学生也十分认可微课这种模式，并乐于从中获取更多的知识和乐趣。借助微课等移动设备，越来越多的学生获取了丰富的英语知识，分享微课的知识资源。
3 微课在开放英语教学应用中的注意事项
微课在开放英语教学应用中发挥着越来越重要的作用，但是，作为一种新兴的教育手段，要充分认识到微课的优势与劣势，由此，微课的应用也应当注意以下几个事项。
3.1 注重微课的内容及制作
相比传统的课堂教学和计算机教学，微课具有自身的特点。教师应当充分结合微课时间短、切入点小等特点，根据开放英语教学的特点选择微课的主要内容和形式，并注重提升微课的制作水平，使开放英语教学更系统化和精致化，更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生完成英语学习。由此，教师在应用微课教学时，首先要具有严谨认真的态度和意识，对微课有正确客观的认识，保证微课的教学质量，不要因微课时间短就忽视了其质量和过程。此外，教师要严格选择微课的主题，通过多方搜集相关资料，并进行分类整理，认真确定微课内容教学，并与学生的思维保持一致。在开展微课过程中，也要严格控制微课的时间，保证微课的合理结构，不仅使其内容结构更加完整充实，而且也要保证学生能够从中获得应用的知识和学习效果。
3.2 保证课堂教学与微课的有机结合
课堂教学的内容和形式相对传统单一。微课作为一种现代新兴的教学资源，具有极其重要的作用和价值。但是，在肯定微课价值的同时，也要清楚地认识倒微课也并不是万能的。由此，教师在应用微课进行开放英语教学过程中，不仅要关注微课制作的质量和形式，同时也要合理地应用微课形式，避免微课的生硬插入。一些英语教师在应用微课时，更强调以多样化的视频和图片营造课堂氛围，却忽视了学生的知识掌握。这样的微课方式无法起到应有的教学效果。因此，想要避免各种不利问题的发生，教师就要根据教学的实际情况，合理安排微课的应用，将现代微课教学与课堂教学合理结合起来，发挥各自的优势，同时不断探索新的教学方法，使开放英语教学更具实效性，有效提升学生的学习效率，获得预期的教学效果。
4 结语
在现代信息科技飞速发展的今天，教育教学模式也在发生着巨大变化。微课作为一种全新的教学方式，也不断融入到开放英语教学中，并发挥了重要作用。微课具有时间短、切入点小、方式灵活等特点，教师应当合理应用微课特点，将其与课堂教学与课后练习充分融合起来，提升开放英语教学的多样化和灵活化，进一步提升开放英语教学效率，使学生对英语学习产生更积极的兴趣并获得更理想的效果。
参考文献
[1] 孙娜.微课在英语教学中的设计与应用[J].中小学电教（下半月），2015（10）：17.
[2] 陈治云.基于学生差异性的大学英语微课探究[J].长春教育学院学报，2015，31（18）：105-106.
[3] 曾力子.大学英语微课演绎与效果探析——以“Graceful Hands”为例[J].求知导刊，2015（19）：104.